如何进行创新作文的教学.docVIP

如何进行创新作文的教学 　　教师怎样引导才能使学生放松手脚以平常心对待作文，使他们轻松愉快充满信心地学习作文呢?我认为素材源于生活，只有学会发现体验、感悟生活中的景、物、人、事、才能写出真实感人的文章来。 　　一、在激趣中走进作文课 　　赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自已独有的想法表达出来的气氛下，才能产生使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”可见兴趣是提高学生作文能力的内动力，是学生发展思维的巨大推动力。只有当学生对作文产生兴趣时，他们才会积极主动、心情愉快地去写作。要上好作文就必须结合教材抓住“趣”字，激发学生对作文的兴趣。 　　教《小镇的早晨》时，我抓住小镇的“恬静”、“热闹”、“紧张”三方面，运用先分后总的结构来谋篇布局，在每一节又先总后分进行描述。我先带着学生沉浸在小镇早晨的优美情境之中，而后让他们自主填充什么样的早晨也是值得一写的。学生回答精彩纷呈，有“人生的早晨”、“校园的早晨”、“冬季的早晨”等，并迫不急待地迸出“和谐”、“紧张”、“朦胧”等中心词。学生的写作欲望已被激发出来了。在另一次作文课上，我带学生到小花坛观察花卉。雨后的各色花朵娇艳欲滴，一尘不染，浸润着同学们幼小而纯洁的心灵。蜜蜂在花丛中飞来飞去，十分惹人喜爱。同学们被此种美景深深打动，又因身临其境，作文起来自然热情高涨，不仅完成得很快，而且