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学会他山之石可以攻玉 　　当今世界，如果说美国是超级大国，以色列或许可称之为“ 超级小国”。这个只有780 万人口、1.49 万平方公里领土(其中不少是沙漠)的国家，经济、文化、科技却十分发达，军事力量也不可小觑。以色列建立于1948 年， 居民绝大多数是二战之后陆续从世界各地迁回的犹太人。 　　犹太人无疑是世界上最富有智慧的民族之一。这个民族大约1400 万人， 仅占全球总人口的五百分之一，却在思想、哲学、政治、科学、文化等方面拥有众多的杰出人才，为世界文明作出了巨大的贡献。 　　思想界：犹太学者人才济济，占有重要位置，如弗洛伊德、斯宾诺莎，等等，尤其是基督教的核心人物耶稣与创立共产主义学说的马克思，他们的思想对世界历史的发展有着无与伦比的巨大影响。有人因此在自己的著作中称，从某种意义上说，整个地球东西方的对立，是两个犹太人(耶稣与马克思) 的对立。这话虽然有点夸大，但它在一定程度上说明犹太民族对人类思想的贡献有多么大。 　　学术界：经济学家获得诺贝尔奖的，超过五分之一是犹太人。19 世纪的英国资产阶级古典政治经济学家大卫·李嘉图(1772-1823)， 其生也早， 没有得过诺贝尔奖， 但他的《政治经济学及赋税原理》， 是这方面的鼻祖之作，得到了马克思的高度评价;自然科学家获得诺贝尔奖的，约有六分之一是犹太人，其中包括提出相对论的物理学家爱因斯坦。 　　商界： 世界上的富豪， 不少是犹太人;在美国，五个之中就有一个，如石油大亨洛克菲勒。 　　文学艺术界： 画家， 如拉斐尔、毕加索、塞尚、夏加尔;音乐家， 如门德尔松、梅纽因、卡拉扬; 作家， 如海涅、爱伦堡、柏格森;电影表演大师，如卓别林;著名导演，如爱森斯坦、斯皮尔伯格， 都是犹太人。 　　政界：古代的摩西、大卫、所罗门，19世纪的英国名相狄斯累尔，第二国际的伯恩斯坦，女革命家卢森堡，第一次国共合作时共产国际派来帮助孙中山先生的鲍罗廷，以色列已故总理、诺贝尔和平奖获得者拉宾，都是犹太人。斯大林时期，苏共中央政治局委员24 个， 犹太人占了16 个， 其中包括大名鼎鼎的托洛茨基、季米维也诺夫、加米涅夫、卡冈诺维奇。上世纪七十年代初为美国总统尼克松访华打前站的基辛格，以及其后的国务卿奥尔布赖特也是犹太人。 　　犹太人之所以人才辈出，与其优秀的民族素质分不开。但优秀的民族素质绝非上帝的恩赐，而是后天不断培育的结果，其中有几点给我的印象特别深刻：一、重视知识的学习。被犹太人视为生活圣经的《塔木德》(书名的意思为钻研与学习)记录着这样的话：“ 一个人要是没有知识，那他还能有什么?一个人如果有了知识， 那他还能缺什么?” 由于对知识的渴求，他们非常注重教育，并养成全民好学的传统。犹太民族甚至有句格言，“ 世界只是为学童的呼吸而存在”。现实中， 典型的犹太人家庭流传着一个风俗，当孩子开始识字时，家长会把蜂蜜滴在《圣经》上，让孩子尝到知识的“ 甜蜜”。这个习俗很有意思，它让幼稚的孩子先从感性上体验知识的可亲可爱，进而达到从理性上懂得读书的重要性。据一份材料表明，以色列人均拥有的图书馆、出版社和每年人均读书量(14 岁以上的人， 平均每月读一本书)，都超过世界任何国家。在一个如此重视知识与学习的社会氛围里，人才辈出是一种必然的结果。 　　二、追求思想的创造性。犹太人不仅勤于学习，而且善于思考，即便是对其崇敬的上帝，也不是什么话都听。亚当、夏娃“偷吃禁果” 是最初的一例，《圣经》还有不少这方面的记录。因此上帝曾生气而又无奈地说道，“ 我亲自抚养带大的孩子竟然背叛我。牛认识主人; 驴知道主人喂它们的槽。我的子民以色列却不认识我，我的子民什么都不明白。”(《以赛亚书》)犹太人的这种“不听话”，恰恰表明他们凡事不盲从，有着自己的独立见解。正是拥有这种追求真理的勇气，犹太民族历史上出现过许多具有创造性的思想家。例如被称为“犹太逆子”的斯宾诺莎(荷兰著名哲学家)， 他的无神论，推动了近代哲学的发展;他对《圣经》的解读，也有独到之处。他认为，《圣经》仅仅包含了大众化的思想，是为了迎合大众的心智而写成的，不仅不符合科学和理性，而且有许多逻辑性错误。再如科学社会主义创始人马克思，他在政治、经济、社会、哲学、历史、文化等方面所阐述的理论、观点，更是具有前无古人的独创性， 影响了全世界，直至今天。 　　三、重视民族精神的培养。犹太人是一个早慧的民族(马克思语)， 也是世界上灾难最深重的民族之一，几乎近两千年的漫长时间失去了祖国，流浪在世界各地。然而犹太人却善于运用历史，将磨难化作教育的内容，以唤醒自强不息的民族精神。为纪念上帝指引摩西带领犹太人逃出埃及而设立的“逾越节”，就是一种磨难教育。至于小小的以色列，之所以能在周边都是伊斯