2019-2020年三年级英语下册 Unit 1(1)教学反思 闽教版.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit 1(1)教学反思 闽教版 《英语课程标准》指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 针对教材的特点和三年级学生的实际情况，我在设计本课的教学时以“立足基础，注重激趣，注重情景交际能力培养”为教学理念做了如下几点尝试： 1）根据《英语课程标准》和《教育学》、《心理学》的相关理念，灵活处理教材，使之更加符合任教班级学生的学情。 2）充分利用多媒体的优势，积极激趣，引导创新，优化课堂教学。 3）采用多种教学方法，调动一切积极因素，激发学生学习兴趣。注重交际能力的培养。 本节课是小学三年级下学期Unit1的一堂新课。本课时所需课时为1课时，40分钟：主要学习与能力相关的词汇，学会表达是否做某事。该课主要是通过培养学生英语听、说能力，达到综合应用语言这一目的。注重对学生情景交际能力的培养。 三年级的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起