2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)教材教法 冀教版（一起）.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)教材教法 冀教版（一起） 一、教材分析 1．本课的主要内容是学习几个字母组合的发音，本课所要学习的三个发音都是对中国学生来说相对较难的几个。鉴于此年龄段学生的认知水平，单独的学习音标起不到很好的作用，教师在讲授过程中将含有这些发音的字母组合融入到单词、句子甚至是对话当中去，让学生在读中对音标有个初步的认识，并能识别这些发音的不同。 2．本课的教学重点是几个字母组合的发音。 二、教学建议 1．在讲新课之前，教师可以带领学生先来复习一下以前学过的字母和字母组合的发音。 2．在讲授这些字母组合时，教师可以拿出含有这些字母组合的单词图片进行指读，用这些单词造句或用绕口令来加深学生们的印象。如：讲th组合时 句子：Neither father nor mother likes this weather. 3．设计一个有趣的课堂游戏来让学生识别这些字母组合的不同发音。如：老师说出发音，让学生指出含有此音的单词。 4．教师要引导学生在以后的学习中多注意字母组合，看看能不能发现其他的可以发音的字母组合。 附送： 2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)教案 冀教版（一起） 一、教学设计思路 本课的主要内容是教授三个字母组合的发音，内容很少，目的是让学生对英语单词的发音有个初步的了解和认识，并