2019-2020年三年级英语下册 Unit 5(2)教学反思 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit 5(2)教学反思 苏教牛津版 《小学英语新课程标准》指出，英语课一定要根据小学生的身心特点来改革课堂教学模式，让孩子在乐中学，在玩中学，通过表演，竞赛等形式来不断激发和强化他们的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机.在这堂课中兴趣.情景.活动教学法得到了充分体现。????? 这是一堂三年级的课，所讲授的内容是同学们比较熟悉的数字。我根据三年级学生的热情好胜的生理、心理特点设计了这堂生动活泼的英语课，课后总结有以下几个特点： 一、激趣促学???? 在这堂课中，我用击掌、击鼓等各种能够表达出数字的手段，增强学生的听觉觉刺激，又用彩色纸剪贴成的各式各样的数字卡片等来激发学生触摸和辨认数字的好奇心。再加上在整个课堂中，我一直保持和蔼可亲的态度，用亲切的眼神，多用鼓励性的话语，使整个课堂气氛愉快、和谐。当学生答对或是说得好时，我总是竖起大拇指称赞他/她：Good boy!/Good girl!并奖给小孩子一个小奖品。当学生回答不出时，也不批评，而是亲切地注视学生说：“Think it over, it’s ok.” 二、创设情景，让学生乐学。??? 运用多种手段进行情境的创设，如：除了击掌击鼓和彩色纸剪贴成的各式各样的卡片外，我还将课文中的数字全部做成面具，并将其有效的运用于真实的情景，使学生注意力集中，兴高采烈地扮演角