2019-2020年三年级英语下册 Unit 12(1)教学反思 人教新起点.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit 12(1)教学反思 人教新起点 一、教学基本理念： ?“自主互助，合作学习”是指学生通过学生的分工合作，共同达到学习目标的一种学习方式，它以教学中的人际合作和互动为基本特征，把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，通过小组间的合作和互动来相互传递和交流信息，激励学生的参与意识，从而实现英语课堂教学交际化。它是我们英语教学中常识采用的一种富有创意和有效的教学理论的策略。合作学习是以合作学习小组为基本形成的教学活动，它系统利用教学动态因素之间的合作来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标。 自“自主互助学习型”课堂实施以来，我一直在探索与摸索中进行教学，自己进行了许多尝试和实践，也形成了一定的教学模式。 ? “小组合作学习”就是在课堂教学中，以4人为一组，一竖排为一大组，同学之间互动合作活动为主体，运用所学英语进行交流和讨论，取长补短，共同提高。各组中一般按学习成绩分为A,B,C,D。通过同学之间的互助，学习英语单词、句式、进行会话的组合方式，达到运用所学的英语进行简单的交际的目的。同时，这种学习方法既有个人之间的交流又有小组之间的竞争，有助于教师的因材施教，弥补一个教师难以面向有差异的众多学生，改变英语课堂中“教师讲、学生听”、“教师问，学生答”的单向，单一的教学方式，实现师生，生生之间的多向，多元的信息交流方式，从而真正推动