2019-2020年三年级语文上册 21《饮湖上初晴后雨》教案 人教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 21《饮湖上初晴后雨》教案 人教版 教学目标: 　　　1、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　　2、读懂诗句，体会感情，感受意境。 　　　3、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 　　教学重点、难点： 　　　　让学生理解诗的内容和情感，体会诗的意境。 　　教学准备： 　　　1、课前布置学生预习。 　　　2、准备课件。 　　教学课时安排：1课时 　　教学过程： 　　一、温旧导入，了解诗人 　　　1、回忆白居易的《忆江南》第二首导入新课。 　　　2、了解诗人。 　　二、读解诗意，感受诗的语言美 　　　1、学生自由朗读，指名读。指导学生读准，读出节奏。 　　　2、读懂诗意。 　　　　　请默读诗，借助注释，读懂诗的意思。 　　　　　讨论：这首诗描写了西湖怎样的景象？西湖的美使诗人联想到什么？西湖与西子有什么相同之处，让诗人产生如此的联想？ 　　　　　诗中有没有写到人的活动？你从哪里知道？ 　　　　　1071年至1074年，这三年间苏轼在杭州任通判，他不是很忙，除了审案，便有很多时间在西湖中游玩。 　　三、理解诗人，感悟诗情之美 　　　1、读到这里你觉得诗人对西湖有着怎样的思想感情？ 　　　　　介绍诗人与西湖的故事，加深学生对诗的感情的理解。 　　　　　听了这些，你觉得苏轼对于杭州，对于西湖的感情单单用一个“喜爱”能概括得了吗？可以用什么词来描述苏轼对杭