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有关“当代文学”合法性的解析 　　“当代文学” 是一个起点明确而没有终点的开放性学科。 最初“当代文学”这一概念仅用来指称十年的文学成就，而如今“当代文学”的历史叙述已经涵盖了半个多世纪的文学进程。 至今仍不断成长的“当代文学”， 因其流动不定的文学实践而难以获得相对稳定的历史评价和相对严格的学术规范。 80 年代以来，由于政治改革带来的思想变动，文学史的叙述秩序不断被重新构架，“当代文学”的合法性问题一再成为学者们探讨的焦点。 然而也正是在争论质疑中，丰富而复杂的“当代文学”不断走向深化。 　　一“、当代文学”概念的生成 　　所谓“当代文学”约定俗成的含义是指 1949 年以后的中国大陆文学。 1949 年中华人民共和国成立，中国半封建半殖民地的社会制度彻底瓦解，社会主义制度正式确立，“我们的文学开始走上社会主义现实主义的道路”，两大区文化、文艺工作者首次合流胜利召开了第一次文代会，发展社会主义文学成为文艺工作者的首要任务。 建国后的社会主义文学从内容与形式上都与之前的“新文学”有着鲜明的不同之处。 社会主义革命和社会主义建设成为文学创作的主要内容;工农兵群众既是文学服务的对象，又是文学作品中的主人公;文学作品在艺术形式上自觉追求民族化和大众化;积极乐观的歌颂生活成为这一时期文学创作的主导旋律;作家与社会生活实践紧密结合，许多作家是从工人阶级中成长起来，成为了当时文学创作的主力军。 沉溺在胜利的喜悦和对未来无限憧憬中，作家们沿着社会主义文学的方向创作了许多优秀作品， 塑造了许多生动鲜明的人物形象。 比如杜鹏程的《保卫延安》、吴强的《红日》、曲波的《林海雪原》、罗广斌、杨益言的《红岩》、梁斌的《红旗谱》、杨沫的《青春之歌》等反映民主革命、描写中国共产党领导的革命斗争小说;马烽的《一架弹花机》、赵树理的《登记》、李准的《不能走那条路》、赵树理的《三里湾》、周立波的《山乡巨变》等反映土改、农业合作化的现实主义题材小说。这些作品中塑造了朱老忠、江姐、林道静、梁生宝、杨子荣、梁三老汉等一批具有鲜明时代特色的人物形象。 　　50 年代“当代文学”这一概念作为描述过去十年新中国的文学成就开始使用，最初应用于文学研究机构和大学编写的文学史著作中。 1962 年科学出版社出版了华中师范学院中文系于 1958 年编著的 《中国当代文学史稿》，山东人民出版社于 1960 年出版了山东大学中文系编写组的《中国当代文学史》，北京大学中文系 1955 级编写的 《中国现代文学史当代部分纲要》，是最早一批使用“当代文学”这一概念的著作。此后，这一概念得到广泛使用并以此为基础逐渐建立起了一整套学科体系。 国内高校将“当代文学”作为一门课程开设是始于 1978 年。 为从宏观上考察“当代文学”的成就及经验，同时满足高校中国语言文学专业教学的需求，70 年代末 80 年代初掀起了协作编写教材的高潮。 1980 年人民文学出版社出版了第一部高等院校文科通用教材《中国当代文学史初稿》。 学者们在编撰教程的同时根据社会主义各个历史发展时期为“当代文学”的发展划分了阶段。 通用的文学史分期主要有两种， 一种是 “三分法”，《中国当代文学史初稿》采用的就是这样的分期方法。 从新中国成立到“文化大革命”前夕的十年为第一时期，第二个时期是“文化大革命”的十年，粉碎“四人帮”之后为第三个时期。另一种是采用“四分法”，华中师范大学编写的《中国当代文学》 采用的是此类方法，1949 年到 1956 年开拓时期的社会主义文学为第一阶段， 从 1957 年到1966 年 曲折中前进的社会主义文学为第二阶段 ，1966 年 至 1976 年 “文 化大革命 ”时期的文学是第三阶段， 第四阶段是 1976 年至成书之时为新时期的社会主义文学。 尽管“三分法”“四分法”之间存在一些分歧，但并没有影响到 1949 年后中国文学进入“当代文学” 阶段这一基本认识。 通过这一时期教材的编著，“当代文学”的历史叙述框架和界限初步得到确定，并在很大程度上取得了共识。 　　事实上，“当代文学”的发展与构成是多种历史力量共同作用的结果。 早在 1940 年初， 毛泽东发表的《新民主主义论》已将文化问题纳入讨论范畴内，1942年毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》更明确指出了文艺发展的方向。 因此早在 40 年代初期 “当代文学”的规范与发展路向就已经开始建立，在文学界具有支配性力量的左翼文学沿着预设的方向不断推动着文学的发展。 1949 年新中国成立，在社会主义文学的呼唤下“当代文学”应时而生。 　　二“、当代文学”概念的分裂 　　“当代文学” 最早使用时仅仅用来描述建国后十年的社会主义文学创作， 然而随着时间的不断拉长，“当代文学”的内容不断扩充，