2019-2020年二年级上册第10课《风铃草》word教案.docVIP

2019-2020年二年级上册第10课《风铃草》word教案 教学目标 1.知识与技能：继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。背诵课文。正确认读本课七个生字，会写田字格里的八个生字。 2.过程与方法：学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行体验、交流。引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。 3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 教学重难点 正确认读本课七个生字，会写田字格里的八个生字。培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 教学准备 生字词卡片、教学课件。 课时时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课，开篇激趣 1.师：（课件出示风铃草的图片）同学们，你知道这是什么吗？能说说图片上的风铃草是什么样的？（揭示课题）指名读生字“铃”，齐读课题。你知道它为什么叫风铃草吗？（样子像风铃。） 2.是啊，自然界的小花竟和人类制作的风铃一模一样，真是奇妙的事。作者于之就专门为这可爱的植物写了一首诗，今天我们就来欣赏一下吧。 二、自主合作，读文识字 1.师：同学们快快打开书自由读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师和同学，把课文读正确，读流利。（师巡视指导） 2.学生互助识字，交流识字方法。 3.课件出示典型字，指名口头组词。 4.同桌互读课文，教师指名课文朗读情况。小组长检查组内识字情况，力