【解析】贵州省遵义市湄潭中学2013-2014学年高二下学期第一次月考 历史试题.docVIP

【解析】贵州省遵义市湄潭中学2013-2014学年高二下学期第一次月考 历史试题 注意事项： 1．答题前在答题卡上填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2．请将答案正确填写在答题卡上。 第I 卷（选择题） 一、选择题（下列各题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请将正确答案的代号填入下表相应的答案栏内，12个小题，每小题4分，共48分） 1．梭伦改革前，雅典社会最尖锐的矛盾是： A．贵族与工商业者 B．“僭主”与雅典公民 C．工商业者与平民 D．贵族与平民 【答案】D 考点：本题考查的是雅典民主政治，在梭伦改革之前贵族和平民的矛盾矛盾尖锐，促使了梭伦开始进行改革，所以D项正确，ABC不符合事实。 2．关于梭伦执政时期雅典公民大会的叙述，不正确的是： A．是城邦的最高司法机关 B．是国家的最高权力机关 C．有权选举国家公职人员 D．能决定战争等国家大事 【答案】 考点：改革的内容民大会是最高权力机关，具有选举国家公职人员决定战争等国家大事权力，说正确，但不符合题意。梭伦执政时期，最高司法机关是公民陪审法庭而非公民大会。故选。 A．梭伦改革遭到旧贵族的反对 B．梭伦想去外邦漫游 C．他建立僭主政治未获成功 D．改革未能消除雅典社会的主要矛盾 【答案】D ：伦改革局限性梭伦改革遭到贵族的反对，同时下层平民的愿望也未能完全实现，平民多有抱怨，即改革并未消除雅典社会的主要矛盾(贵族与平民的根本矛盾)。正是自贵族和平民两方面的压力迫使梭伦漫游他乡排除正确；而并不是原因“建立僭主”说法错误。故选项为。 B．实质上都承认了土地私有 C．都涉及到了土地和赋税问题 D．都以废除奴隶主贵族特权，发展封建经济为目的 【答案】D 考点：比较齐鲁两国改革的相同点即是都是相同点，中的“”说法错误，次处于春秋期，主要是经济体制改革，没有触及上层建筑。故正确。 A．“平籴法” B．“履亩而税” C．“尽地力之教” D．“相地而衰征” 【答案】 D 考点：战国国的变法是制度、发展农业的相关措施，不能起到小农经济的，排除； 6．“令民为什伍，而相牧司连坐，不告奸者腰斩。”稳定小农经济而采取的措施是： A．奖励军功 B．废除“世卿世禄制” C．连坐法 D．“燔诗书而明法令” 【答案】C ：变法的措施材料中的“什伍、连、不告奸者腰斩”可知是连法。故，正确。 商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。（出赘：做上门女婿）此现象对秦政权的积极意义在于A．有利于推动土地私有制以调动劳动积极性B．有利于增加户口数以提高政府的赋税收入C．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 考点：变法的，正确； 商鞅变法的措施中对后世有消极影响的是重农抑商　“燔诗书而明法令”　奖励军功废除井田制　实行连坐法 A． B． C． D． 【答案】B 考点：商鞅变法的消极影响。联系史实可知，①项重农抑商在封建社会后期不利于社会进步“燔诗书而明法令”不利于文化的发展实行连坐法奖励军功废除井田制 9．北魏统一黄河流域后，采取的一些措施包含了封建化的色彩，具体表现在： ①继续坚持武力征服 ②提倡农耕，发展农业生产 ③任用汉人汉制 ④吸收汉族先进文化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】B 考点：北魏封建化的表现。理解封建化的内涵。封建化一般是指封建生产方式的形成、确立过程，指在封建生产关系主导下，各种非封建因素向封建关系的转化。其基本内容是土地占有制的封建主义和封建社会两个对立阶级——地主阶级与农民阶级的形成 10．“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”孝文帝改革中能够改变这种状况的措施是： ①均田制 ②三长制 ③整顿吏治 ④改穿汉服 A．．．． 【答案】A 考点：孝文帝改革。使“州郡之民”由流民变为农业居民的措施是均田制。政府把手中掌握的无主的土地分给农民耕种，让他们承担赋税和徭役。因此①正确。②项是政治领域里的改革，改变了赋税征收的方式；③项也是政治制度的改革，建立俸禄制度，整顿吏治；因此①②③ 都有利于改变材料中的情况。④项是社会习俗领域里的变革，并不能直接改变材料中的现象。 11．移风易俗是孝文帝改革后期的侧重点，下列表述不正确的是A．其目的在于促使鲜卑族积极接受汉族文化 B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面 C．其结果有利于鲜卑贵族巩固对中原的统治 D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落