高中人教版历史必修3素材：第7单元 第21课《现代中国教育的发展》.docVIP

第21课 现代中国教育的发展 素材 要点导学 一、“文革”前17年新中国教育的发展情况和意义 建国之初，全国人民面临的任务是尽快恢复和发展国民经济，同时对旧教育体系实行接管和改造。人民政府首先接收了国民党遗留下来的各级公立学校，然后接管了接受外国津贴的高等学校，收回了中国的教育主权。这极大地削弱了帝国主义对中国的文化侵略，维护了我国作为独立国家的教育主权。1952年9月以后，逐步将全国私立中小学全部由人民政府接办，改为公立。1956年接办工作基本结束。与此同时，进行了全面的教育改革，开始形成社会主义教育体系。新建立的教育体系，主要是推行初等、中等教育的三轨制；高等教育改革主要是院系调整；设置专门学院。建国后的17年，中国的教育工作虽然出现了失误，但在大部分时间内路线是正确的，取得了很大成绩。 意义：经过十几年的努力，我国逐步形成教育体系，培养了大批建设人才，奠定了教育发展的基础，为国民经济的发展和社会的全面进步提供了有力的人才支持。 二、邓小平在“文革”后促进教育发展的措施和经验教训 “文革”结束后，邓小平抓科技和教育工作，亲自领导了教育界拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作。平反冤假错案，使广大教育工作者在政治上获得了自由；1977年恢复高考制度；恢复与重建学制，使学校教育迅速摆脱了混乱局面；教育部积极组织编写新的中小学教材，为稳定教学秩序和提高教学质量提供了基本保证；大力倡导全党全社会尊师重教，激发了广大教师的工作积极性。改革开放后，提出“三个面向”的教育方针，确立教育优先发展的战略地位，深化教育改革。邓小平全面阐明了教育与经济发展和社会全面进步之间的辩证关系，确立了教育在社会主义现代化建设中的优先发展战略地位。“科教兴国”战略的提出和实施使新时期教育事业得以突飞猛进。1983年9月，邓小平指引教育战线锐意进取，深化改革，加快发展，在基础教育、《义务教育法》、教育投资、中等教育结构、高等教育、学位制度、社会办学、“希望工程”等各领域取得进展。经验教训：坚持以邓小平理论为指导；切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略；坚持教育的社会主义方向；从基本国情出发；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 例题解析 【例1】 新时期我国在基础教育方面取得的成就有（　　） A.制定了《义务教育法》 B.建立了学位制度 C.实行普遍教育和职业教育并举 D.增设一些新兴边缘学科 点拨:本题中，建立了学位制度和增设一些新兴边缘学科都是高等教育的成就，实行普遍教育和职业教育并举是中等教育的成就。只有A项是基础教育方面的成就。 答案：A 【例2】新中国成立后，教育事业上发生的最大变化是（　　） A.改革学制 B.学校向广大工农开门 C.学校将德育放在重要位置 D.搞好学校硬件建设 点拨:新中国成立后，教育事业发生了巨大变化。本题的四个选项中，都一定程度上符合题意，但B项的表述是根本的变化，它体现由国民党时期的法西斯式教育向人民教育的转变。 答案：B 思维启示 【例1】 注意概念的区分，如基础教育、高等教育、中等教育等。 【例2】 社会性质的根本改变是变化的根源。 思维发散 【发散点1】 教育的曲折发展 【例】 我国探索社会主义教育发展的道路上出现偏差的根本原因是（　　） A.“左”倾错误思想的指导 B.反右派斗争扩大化 C.“文革”的发生 D.“大跃进”运动展开 答案：A 【发散点2】 教育的重要性 【例】 发展中国家应当优先发展教育，这种说法对不对？ 参考答案：①发展中国家政治、经济、文化落后，迫切需要科学技术和各方面人才。②科技的发展、人才和国民素质是国家发展的基础。③科学技术、人才和国民素质提高取决于教育的发展。 合作共赢 请把全班同学分成三组收集以下资料： 第一组：解放前的中国教育状况； 第二组：改革开放前的中国教育状况； 第三组：改革开放后的中国教育状况。 收集完后，请做一本《中国教育蓝皮书》。从封面设计到打字录入、版式设计、装订成册都要由专人负责。 读书做人 希望工程的希望 全国希望工程救助的第一个少年大学生是来自安徽金寨县的“希望之星”邓磊。他在大学毕业之际毅然放弃保送攻读硕士研究生的申请，进入中国青少年发展基金会工作，用行动回报社会的关爱。 邓磊出生在金寨县沙河乡一个贫困农民家庭，1995年，他在小学毕业会考中取得全乡第一的好成绩，却由于家里拿不出学费而面临辍学。当地有关部门得知了这一情况，当即将其列为希望工程救助对象，使邓磊重新背起书包。他于2000年以613分的优异成绩被中国科技大学少年班录取，成为我国希望工程救助的第一个少年大学生。 临近毕业，他选择进入中国青少年发展基金会，不仅是出于一种感情的回馈，更是出于对未来的追寻。邓磊学的是物理专业，在毕业时本来是可