高中地理 3.1水循环学案 新人教版必修1.docVIP

高中地理 3.1水循环学案 新人教版必修1 水的故事 很久很久以前，在一个深秋的夜晚，我——一滴露珠诞生在了龙泉山上一棵桃花树上。早晨，天亮的比较晚，万里无云，阳光无情的照在我的身上，慢慢的我便由晶莹剔透的水珠变成了虚无缥缈的水汽。在天空中漂泊了好久，一天，一群从北方冲过来的冷空气蛮不讲理的把我挤往高空。上面好冷啊，我一阵哆嗦便抱着一粒尘埃凝结成了雨水飘落下来。到达地面后，伙伴们告诉我，这里是重庆，我们正在往中国的第一大河长江汇聚。好多泥沙混进了我们的队伍，我们都变得脏兮兮的，而且身上还有点酸酸的味道，很不舒服。一路狂奔，我们终于汇入了长江。再接下来的旅程中，我结识了好多新伙伴，有从青藏高原的雪峰山上下来的冰雪融水，也有从鄱阳湖里跑来的湖水，同时，也有些伙伴离开了队伍，它们有的蒸发了，有的浸入了两岸的土地，还有些被岸边的树根吸收了。 终点站上海到了，这时我们的速度比在三峡附近的时候比起来慢了好多。入海口附近，一路陪伴我们的泥沙沉积了下来，而我们则欢呼着冲进了大海的怀抱。在广阔的大海里，我继续着我的旅程。我到过日本的北海道、白令海峡、美国的旧金山、东南亚的菲律宾……今年夏天，当我游玩到南沙群岛附近的海域时，我决定结束在海上的旅程。于是，在太阳公公的帮助下，我变成了水汽，乘着风一路飞啊飞……一天，一团冷空气挡在了我们的面前，这次兵强马壮的我们主动的冲了上去，一边挤着它们后退，一边压着它们往 上爬，高空中还是很冷，我又被凝结成了雨水滴落下来。降落的过程中，一片熟悉的土地渐渐清晰……天啦！龙泉，我的故乡，我回来啦！ 1、为什么“天亮的较晚”？ 2、“飘落下来 ”时，当地的天气状况如何？ 【学习目标】 1. 了解水循环的过程和主要环节。 2. 理解水循环的地理意义。 【学习重难点】 1. 水循环的过程和主要环节。 2. 水循环的地理意义。 【基础梳理】 (一)、相互联系的水体 1、水在地理环境中以 、 、 三种形式相互转化，共同构成各种水体，包括 、 、 ，其中 占全球总水量的96.53%，淡水中储量最大的是 ，约占67%。 2、河流补给类型：冰川融水、季节性积雪融水、大气降水、湖泊水、地下水 补给类型 补给时间 影响因素 汛期 我国的分布 世界分布规律 代表河流 夏季 气温 夏讯 西北地区 内陆地区 塔里木河 春季 气温 春汛 东北地区 高纬地区 松花江 雨季 降雨量 雨季 季风区 多数地区 长江 常年 水位差 无 普遍 多数地区 松花江 常年 水位差 无 普遍 多数地区 小清河 (二)、水循环的过程和意义 1、水循环是指自然界的水在 、 、 、 四大圈层中通过 连续运动的过程。发生的领域有 之间、 之间、 之间。 2、海陆间循环又叫 ，意义是 。 3、水循环的环节主要有 4、在水循环系统中，水在连续不断的 、 ，是地球上的各种水体处于不断 状态。 5、水循环是地球上最活跃的 交换和 转移过程之一。它对地表太阳辐射能起着 、 、 的作用，缓解了不同纬度 的矛盾。 6、水循环又是 间联系的纽带。水循环还是自然界最富 作用的循环运动，不断塑造着 。 【课外探究】 材料：武乡县水库管理部门秉承“视水质为生命、以安全为重点”的质量方针。采取在库区上游加强封山育林，减少水土流失等措施，以确保库水洁净和水库安全。 探究：请同学们成立课外研究性学习小组，查找资料、实地走访调查，了解库区群众保护（或破坏）植被的现状，宣传植树造林、生态保护的意义。撰写地理研究性学习小论文。 【思维导图】 【实战演练】 读我国南方某低山丘陵K10－1)，完成1～2题。 图K10－1由于人类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致该区域(　　)降水增加　　　　B．地表径流变化增大水汽输送量增加 D．地下径流增加若要增加该区域的年降水量，则下列措施中目前可行性较差的是(　　)封山育林 B．退耕还林