高中地理 3.1自然界的水循环 学案 人教版必修一.docVIP

自然界的水循环 【学习目标】 了解地球上的主要水体，理解陆地水对自然环境和人类生产与生活的重要作用。 掌握自然界水循环的概念、类型，能用示意图表示水循环的过程，理解水循环的意义。 正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展。 【重难点分析】 水循环的过程和意义。 【学法指导】 绘制水循环示意图理解水循环的形成过程。 【导学过程】 一，相互联系的水体： 水的三种形式有： 地球上的水体包括哪些：其中哪个最主要的？ 分布在陆地上的各种水体包括哪些？最主要的是： 河流补给的概念：共有几种补给方式！ 二、水循环的过程和意义： 1，看图3.3 水循环示意图：熟记水循环的过程：画一下如下： 2.简述海陆间循环、陆地内循环、海上内循环；各有其特点 3.水循环的意义：（四条） 【能力提升】 一、单项选择题 下图为我国某河流一水文站流量过程线补给类型的分割图。读图，回答1～2题。 1．图中图例所代表的补给类型的说明正确的是(　　) A．1—冰川融水　2—积雪融水 B．4—雨水　5—冰川融水 C．1—积雪融水　3—浅层地下水 D．4—冰川融水　5—浅层地下水 [解析]　结合选项，图中1补给类型最稳定，为深层地下水补给。2类型仅分布在春季，为季节性积雪融水补给。3类型补给集中在汛期以后时间段，为浅层地下水补给。4类型补给量最大，且集中在夏季，为雨水补给。5类型补给量较大，且集中在夏季气温高的月份，为冰川融水补给。 [答案]　B 2．为改善该河流经地区的生态环境，促进可持续发展，应采取的措施是(　　) A．对该河流水资源的使用进行统一的规划 B．利用该河流丰富的水资源大力发展种植业 C．修建水库，扩大灌溉面积 D．发展灌溉农业，实施大水漫灌 [解析]　该河流流量较小，汛期短，枯水期较长，可能分布在我国西北干旱半干旱地区，故不适宜大力发展种植业和引水灌溉。 [答案]　A 3．“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休。上不竭，下不满……”(《吕氏春秋·圜道》)这段文字主要涉及(　　) A．静态水资源的更新过程 B．水循环的水汽输送和径流输送环节 C．水循环的降水和蒸发环节 D．全球水量不均衡原理 [解析]　根据材料可知，这段文字主要涉及水循环的水汽输送和径流输送环节。 [答案]　B (2008年北京文综)构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答4～5题。 4．如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则(　　) A．E处气温比H处高 B．F处气压比G处低 C．气流②自西向东运动 D．E处的高度可达120千米 [解析]　E与H相比，E处海拔高，因而气温低，故选项A错误；F与G相比，F海拔高，因而气压低，故选项B正确；根据图中信息，选项C、D均无法作出判断。 [答案]　B 5．如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则(　　) A．环节①参与地表淡水资源的补给 B．环节②是陆地自然带形成的基础 C．环节③使大洋表面海水的盐度降低 D．环节④的运动距离与下垫面无关 [解析]　根据水循环模式图分析可知，G为陆地，H为海洋。因此图中①为陆地降水，参与了陆地淡水资源的补给；②为径流；③为海水蒸发，使大洋表面海水的盐度升高；④为水汽输送，运动的距离会受到山地等地形的影响。 [答案]　A 海水淡化的装置，由一个透明的倒置的漏斗和一个底盘组成。首先将海水倒入底盘内(步骤一)，然后将漏斗倒扣在底盘上，太阳光透过漏斗来加速内部的海水蒸发，而淡化的水蒸汽则会在漏斗壁上凝结成水滴，并顺势流到漏斗四周的凹槽中储存起来(步骤二)；等储存了适量的水之后，把漏斗倒过来，将净化过的海水直接倒入容器即可(步骤三)。结合下图完成6～7题。 6．该海水淡化装置运用的地理原理或规律是(　　) ①温室效应的原理　②太阳直射点的回归运动规律 ③水循环的原理　　④海水运动的规律 A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④ 7．关于该海水淡化装置的设计的叙述，正确的是(　　) ①玻璃漏斗的增温作用与蔬菜大棚的保温作用原理是不同的 ②海水蒸发，水汽上升遇玻璃冷却，凝结的水滴在重力作用下落入水槽 ③海水蒸发的热量来源于太阳辐射 ④该装置的使用不受时空限制 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ [解析]　太阳光透过漏斗能加速内部的海水蒸发，用的是温室效应的原理；海水蒸发，水蒸汽在漏斗壁上冷凝成水滴，在重力作用下下落，是水循环的原理。由于太阳辐射是海水蒸发的热量来源，所以该装置的使用要受到天气的影响，玻璃漏斗的增温作用与蔬菜大棚的保温作用原理相同。 [答案]　6.C　7.D 下图为我国南方某地剖面图，据图完成8～9题。 8．水