高中数学同步导学（2017新课标）（预备知识3）：专题二 一元二次不等式的应用 Word版含解析.docVIP

【知识分析】 解一元二次不等式及分式不等式一般为容易题主要以选择题、填空题出现．常与集合的交、并、补结合难度不大． 在 【典型例题】 1(1)(2012·重庆)不等式的解集为(　　) B. C.∪1，＋∞) ∪1，＋∞) (2)(2015·广东文)不等式－x－3x＋4＞0的解集为________．(用区间表示) (3)(2013·江苏)已知f(x)是定义在R上的奇函数．当x＞0时(x)＝x－4x则不等式f(x)x的解集用区间表示为________． 【解析】　(1)不等式? 解得－＜x≤1 ∴不等式的解集为 (2)由－x－3x＋4＞0得x＋3x－40， 即(x＋4)(x－1)＜0解得－4＜x＜1. (3)当x＞0时(x)＝x－4x 令x＜0则－x＞0 ∴f(－x)＝x＋4x. (x)是定义在R上的奇函数(－x)＝－f(x) ∴－f(x)＝x＋4x即x＜0时(x)＝－x－4x. (x)＞x即或或 解得－5＜x＜0或x＞5 ∴不等式f(x)＞x的解集为(－5)∪(5，＋∞)． 【答案】　(1)　(2)(－4)　(3)(－5)∪(5，＋∞),解一元二次不等式的步骤 (1)对不等式变形使不等号一端二次项系数大于0另一端为0即化为ax＋bx＋c0(a0)或ax＋bx＋c0(a0)的形式； (2)计算相应的判别式； (3)当Δ≥0时求出相应的一元二次方程的根； (4)根据对应的二次函数的图象写 分式不等式的解法 (1)＞0(0) ?(x)·g(x)＞0(0)； (2)(≤0) ? 注意：求解分式不等式关键是对原不等式进行恒等变形转化为整式不等式(组)求解．解题时要注意含有等号的分式不等式0的情形． 含参数的一元二次不等式问题是高考的热点主要出现在综合题中常与函数、导数联系在一起难度较大复习时要加强此知识点的强化训练． 2(1)(2013·重庆)关于x的不等式x2－2ax－8a＜0(＞0)的解集为(x)，且x－x＝15则a＝(　　) 　　 C.　　 (2)(2016·河南中原名校联考)已知函数f(x)＝2x＋bx＋c(bR)的值域为0＋∞)若关于x的不等f(x)＜m的解集为(n＋10)则实数m的值为(　　) －25 C．50 D．－50 【解析】　(1)方法一：由条件知和x是方程x－2ax－8a＝0的两根则x＋x＝2a＝－8a所以(x－x)2＝(x＋x)2－4x2＝4a＋32a＝36a＝15又a＞0所以a＝ 方法二：由x－2ax－8a＜0得(x＋2a)(x－4a)＜0. 因为a＞0所以不等式的解集为(－2a)．又不等式的解集为(x)，所以x＝－2a＝4a从而x－x＝6a＝15解得a＝ (2)由函数f(x)＝2x＋bx＋c(bR)的值域为0，＋∞)知＝b－8c＝0所以c＝不等式f(x)＜m即2x＋bx＋＜m即2x＋bx＋－m＜0的解集为(n＋10)．设方程2x＋bx＋－m＝0的两根为x则x＋x＝－＝－|x1－x＝＝＝ 由题意知|x－x＝|n＋10－n|＝10所以m＝50. 【答案】　(1)　(2) (1)方法一利用不等式的解集以及根与系数的关系得到两根关系式然后与已知条件化简求解a的值；方法二注意因式分解的恰当应用会给解题带来意想不到的效果． (2)二次函数f(x)＝2x＋bx＋c(bR)的值域为0＋∞)等价于Δ＝0；f(x)＜m的解集为(n＋10)转化为两交点间的距离|x－x＝10.解含参数的一元二次不等式的步骤 (1)二次项系数若含有参数应讨论是等于0小于0还是大于0然后将不等式转化为二次项系数为正的形式． (2)判断方程的根的个数讨论判别式Δ与0的关系． (3)确定无根时可直接写出解集确定方程有两个根时要讨论两根的大小关系从而确定解集形式． 一元二次不等式恒成立问题也是高考的一个考点主要考查根据一元二次不等式的恒成立求参数的范围、求最值等一般以选择题或填空题的形式出现试题难度不大． (1)(2014·江苏)已知函数f(x)＝x＋mx－1若对于任意m，m＋1]都有f(x)＜0成立则实数m的取值范围是________． (2(2014·山东)已知函数y＝f(x)(x∈R)．对函数y＝(x)(x∈I)，定义g(x)关于f(x)的“对称函数”为函数y＝(x)(x∈I)，y＝h(x)满足：对任意x∈I两个点(x(x))，(x，g(x))关于点(x(x))对称．若h(x)是g(x)＝关于f(x)＝3x＋b的“对称函数”且h(x)g(x)恒成立则实数b的取值范围为________． (2)由已知得＝3x＋b 所以h(x)＝6x＋2b－ 因为h(x)g(x)恒成立所以6x＋2b－， 即3x＋b恒成立． 在同一坐标系中画出y＝3x＋b及半圆＝的图象如图所示． 当直线3x－y＋b＝0与半圆相切时＝＝2此时＝2. 结合图象