高考一轮复习政治单元评测人教版必修4 :第八课 唯物辩证法的发展观 Word版含答案.docVIP

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  • 2017-02-19 发布于湖北
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高考一轮复习政治单元评测人教版必修4 :第八课 唯物辩证法的发展观 Word版含答案.doc

高考一轮复习政治单元评测人教版必修4 :第八课 唯物辩证法的发展观 Word版含答案.doc

第八课 唯物辩证法的发展观一、单项选择题(每小题4分,共60分) 1. 下列成语、俗语中,最能体现用发展观点看问题的是(  ) A. 士别三日,刮目相看 B. 仁者见仁,智者见智 C. 因地制宜,因时制宜 D. 金无足赤,人无完人 2. 我国经济发展的方针经过了一个由“又快又好发展”到“又好又快发展”的转变,过去强调“快”,现在强调“好”,如今又提出 “包容性”增长。这蕴涵的辩证法哲理是(  ) A. 新事物有远大的发展前途 B. 人的认识是不断发展的 C. 人类社会是发展的 D. 发展的实质是运动和变化 3. (2011·湛江模拟)2011年7月28日是唐山大地震35周年。从1966年邢台地震后,我国开展了地震研究和预报工作,其间既有辽宁海域地震预报成功的喜悦,也经历了唐山地震挫折的痛苦。我国的防震减灾工作的发展表明(  ) ①事物的发展总是从量变开始的 ②地震发生的规律是客观的 ③事物发展的道路是曲折的 ④地震灾害是能够彻底消除的 A. ①④   B. ②③   C. ③④   D. ①③ 4. 2010年10月26日9时,沪杭高铁正式开通。我国已经成为高速铁路建设的大国。高速铁路较之传统铁路,无论在运输能力、交通安全性与便捷化、环境保护与乘坐舒适度等方面都有了质的提高。这表明(  ) A. 发展实质是新事物代替旧事物 B. 事物发展是艰难曲折的过程 C. 新事物与旧事物没有明确的界限 D. 新出现的事物就是新事物 5. (2011·沈阳模拟)“仁者乐山,智者乐水。”下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是(  ) ①无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ②春江潮水连海平,海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 ④飞流直下三千尺,疑是银河落九天 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 6. 面对境外“中国威胁论”的不断升级,温家宝总理说:“今后几年,道路依然不平坦,甚至充满荆棘。我们应该记住这样一条古训:行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和动摇。”这说明(  ) A. 任何事物都是普遍联系的 B. 正确的意识对事物发展起促进作用 C. 事物总是在曲折中向前进 D. 实践是认识来源和发展的基础 7. (原创)2010年10月15日,G 20峰会期间,温家宝总理回答关于宏观经济政策走向的问题时说:“我们必须密切关注今年国内外经济形势的走向,因时而动,就是说‘时进则进,时退则退,动静不失其时’。”主要体现的哲理是(  ) ①从变化的实际出发 ②静止是相对的,暂时的;运动是绝对的,有条件的 ③自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的 ④要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 杜荀鹤诗云: “自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。”这首诗说明的哲理是(  ) A. 新事物的成长过程中,初期总是不能被人们接受 B. 对有发展前途的人才要及早给予重视和培养,使之早日成才 C. 事物的发展总是经历由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的过程 D. 意识对事物的发展具有反作用 9. “集腋成裘,聚沙成塔”与“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”共同蕴涵的哲理是(  ) A. 抓住时机,促成质变 B. 要重视量的积累 C. 量变是渐进的、不显著的变化 D. 要重视事物的质变 10. 下列说法中与“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”包含哲学道理相同的是(  ) A. 时异则世异,世异则备变 B. 不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海 C. 不入虎穴,焉得虎子 D. 不谋全局者,不足以谋一域 11. (原创)“十二五”期间,我国不但关注人民的幸福指数,还将推出人的全面发展指数、地区创新指数及社会和谐指数等新的统计内容,以适应各方面对我国经济、社会协调发展、人的全面发展及民生方面的需求。这蕴含的哲理是(  ) ①坚持联系、发展、全面的观点看问题 ②重视量的积累,不失时机地促成质变 ③以客观存在的事物作为工作的出发点  ④想问题办事情要立足整体,统筹兼顾 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. “拯救森林,筷行动”公众环保项目由国际绿色和平组织发起,旨在倡导公众从拒绝一次性筷子做起,共同保护森林资源。“拯救森林,筷行动”体现的哲理是(  ) ①有了量变就有质变 ②要积极做好量的积累 ③要抓住时机促成质变 ④事物的联系是客观的 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 13. 某教授对传统经验进行系统分析,去伪存真、总结概括,研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”,指导农民定时定量科学种田,取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科学种田取得显著成效,说明(  )

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