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2014-2015学年十二省区高一英语精品课件:unit 1 Cultural relics section 1(人教版必修二).ppt
③—Excuse me sir, where is Room 301? —Just a minute. Ill have Bob________(show) you to your room. 答案:show 句意:——打扰一下,先生,301房间在哪儿?——请稍等一会儿。我让鲍勃带你去房间。本题考查“have+宾语+(不带to的)不定式”句式,表示“让某人做某事”。 ④Jenny hopes that Mr. Smith will suggest a good way to have her written English______(improve)in a short period. 答案:improved 句意:珍妮希望史密斯先生提出一个短期内能使其书面英语水平得到提高的好方法。本题考查“have+宾语+过去分词”结构。名词her written English与动作improve之间存在逻辑上的被动关系。 20.In 1770 the room was completed the way she wanted. 1770年,这间琥珀屋按照她的要求完成了。 句式分析 (1)这是一个主从复合句;定语从句she wanted修饰先行词way,其前省略了连接词that/in which。 (2)句中the way作状语,其前省略了in;含有way的短语,如in the same way, in this/that way, in another way等用于句末时,in常省略。 ①Not all students make the mistake in the same way. 并不是所有的学生都是以同种方式犯这种错误。 ②I like the way(in which/that) the teacher gives his lessons. 我喜欢那位老师授课的方式。 名师点拨 当先行词是way(方式)时,引导词的使用有两种情况: ①若引导词在从句中作状语,可用that/in which或省略。 ②若引导词在从句中作主语、宾语,可用that/which引导,有时也可省略(作宾语时)。 活学活用 用定语从句完成句子。 ①游泳是健体强身的最好办法。 Swimming is the best way ________________. ②我不喜欢他那样看着我。 I dont like the way ________________________. 答案:①that can build up your body ②(that/in which) he looks at me 21.After that, what happened to the Amber Room remains a mystery. 从那以后,琥珀屋的去处便成了一个谜。 句式分析 (1)本句为主从复合句。what happened to the Amber Room是一个由what引导的主语从句,what在主语从句中充当主语。 What he has said is of great importance. 他所说的十分重要。 (2)remain用作连系动词时,其后可以跟名词、形容词、过去分词、不定式和介词短语作表语。 Tom became a judge while he remained a fisherman. 汤姆变成一个法官,然而他依然是个渔夫。 活学活用 完成句子。 ①____________________was a rumor. 网上所流传的是个谣言。 ②___________the old man last night _____________. 昨天晚上那个老人发生了什么仍没人知道。 语法填空。 ③What caused the accident and who was responsible for it ________(remain) a mystery. ④________ caused the car accident is still a complete mystery. 答案:①What spread on the Internet ②What happened to; remained unknown ③remain 句意:是什么导致了这场事故,谁将为这场事故负责仍然是个谜。remain作为系动词,无被动语态,题干中的主语由两部分构成,故应用复数。 ④What 句意:引起车祸的原因还完全是一个谜。what引导主语从句,相当于the thing that, what在从句中作主语。 课堂达标验收 Ⅰ.用所给词的适当形式填空 1.All the residents (居民) except o
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