2017届高考生物第一轮知识点复习导学案12.docVIP

第14讲　减数分裂和受精作用 　1.细胞的减数分裂()　2.动物配子的形成过程()　3.动物的受精过程()　4.实验：观察细胞的减数分裂 [学生用书P97] 一、减数分裂概念的理解 1．范围：进行有性生殖的生物。 2．时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。 3．特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 4．结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。 二、减数分裂过程 1．精子形成各时期的主要特点[连一连] 　细胞分裂方式的判断 有丝同源不配对，减无源难成对， 联会形成四分体，同源分离是减。 2．卵细胞形成与精子形成的区分 精子的形成 卵细胞的形成 产生部位 睾丸 卵巢 是否变形 变形 不变形 细胞质分裂方式 两次均等分裂 第一次不均等分裂；第二次次级卵母细胞不均等分裂，极体均等分裂 产生生殖细胞数目 1个初级精母细胞可产生4个精子 1个初级卵母细胞只产生1个卵细胞 3.配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 (2)同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 　(1)减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：联会形成四分体、同源染色体分离。 (2)减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂。 三、受精作用 1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2．过程 (1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，同时卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 (2)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 　受精卵中遗传物质的来源：核内DNA一半来自父方，一半来自母方；细胞质中的遗传物质几乎都来自母方。 4．意义：对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，以及生物的遗传和变异都是十分重要的。 　同种生物精子和卵细胞相互识别受精的物质基础是什么？ 提示：细胞膜上的糖蛋白。 1．(必修2 P26基础题T2改编)从配子的形成和受精作用两个方面分析，下列叙述不是遗传的多样性和稳定性的原因的是(　　) A．四分体时期，非姐妹染色单体间互换部分遗传物质 B．非同源染色体的自由组合 C．受精时精子和卵细胞染色体的自由组合 D．通过减数分裂和受精作用使生物前后代体细胞中染色体数目维持恒定 答案：C 2．思维诊断 (1)判断下列有关减数分裂的叙述 因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮。(×) 所有的细胞分裂都存在四分体。(×) 同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。(×) (2016·衡水中学期末T8C)联会的同源染色体在后续的分裂过程中会相互分离。(√) (2014·高考天津卷T1D)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍。(×) 人的初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体。(×) 人类精子发生过程中，细胞中染色单体数最多可达92条。(√) (2)判断下列有关减数分裂异常及与有丝分裂比较的叙述 (2016·青岛市统考T8D)人类的47，XYY综合征个体的形成与减数分裂同源染色体联会行为有关。(×) 染色体不分离或不能移向两极、非同源染色体自由组合、非同源染色体某片段发生移接等行为变化在果蝇细胞的有丝分裂和减数分裂过程中均可能发生。(×) 基因型为AaXBY的小鼠产生了一个不含性染色体的AA型配子(等位基因A、a位于2号染色体上)其原因可能是2号染色体在减数第一次分裂时未分离。(×) (3)判断下列关于受精作用的叙述 受精卵中的染色体一半来自父方，另一半来自母方。(√) 与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖可增加遗传物质重组的机会。(√) 考点一　以图表、曲线为载体，分析分裂过程中的重要特征[学生用书P99] 1．界定同源染色体与非同源染色体 图形 说明 (1)1和2、3和4分别属于一对同源染色体，若为纯合子其对应位置应含相同基因A、A或a、a，若为杂合子，其对应位置应含等位基因(A、a)； (2)1和3、2和4、1和4、2和3分别属于非同源染色体； (3)5和6(7和8)不是同源染色体，也不是非同源染色体，而是一条染色体分开后形成的两条相同的子染色体，若不发生变异，这两条染色体应含有相同基因 2.减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别 名称项目　　　 减数第一次分裂 减数第二次分裂 DNA 不复制 着丝点 不分裂 分裂 2n→n，减半 →2n→n，减半 DNA 4N→2N，减半 2N→N，减半 染色体主要行为 同源染色体联会、分离 染色单体分开 同源染色体 有 无 3.依据细