2017届高考生物第一轮知识点复习导学案18.docVIP

第19讲　DNA是主要的遗传物质　人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ),　　　　　　　[学生用书P138]) 一、肺炎双球菌转化实验格里菲思体内转化实验(1)过程 (2)结论：加热杀死的S型细菌中含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。艾弗里体外转化实验(1)过程 (2)结论：DNA才是使R型活细菌产生稳定遗传变化的物质即DNA是转化因子是遗传物质。二、噬菌体侵染细菌的实验实验方法：放射性同位素标记法。实验过程及结果 3．结论：DNA是噬菌体的遗传物质。　噬菌体增殖过程 一吸(附)二注(入)三合成组装、释放、再侵染。三、RNA是遗传物质的实验过程及结果 2．结论：RNA是遗传物质。四、DNA是主要的遗传物质[连一连] [解惑])　（1）病毒的遗传物质是DNA或RNA。（2）细胞构成的生物其遗传物质都是DNA。 1．(必修2 P44图3—3改编)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验结果如表。由表知下列说法正确的是(　　) 实验组号 接种菌型加入S型细菌物质培养皿长菌情况① R型 蛋白质 R型型 荚膜多糖 R型型 DNA R型、S型 ④ R型 DNA(经DNA酶处理)R型 A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性和④说明S型细菌的DNA是转化因子～④说明DNA是主要的遗传物质答案：C思维诊断(1)判断下列有关肺炎双球菌转化实验的叙述肺炎双球菌的转化实验采用了同位素标记法。(×)格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质。(×R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内小鼠体内出现活的S型菌说明DNA是主要的遗传物质。(×)肺炎双球菌体外转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开分别观察其遗传作用。(√)肺炎双球菌转化实验的原理是基因突变。(×)(2)判断下列有关噬菌体侵染细菌实验的叙述(2015·高考江苏卷T4C)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料通过同位素示踪技术区分 DNA，证明了DNA是遗传物质。(√)(2014·高考江苏卷T4D)赫尔希和蔡斯用35和分别标记T噬菌体的蛋白质和DNA证明了DNA的半保留复制。(×)噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统。(√)噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。(×)噬菌体侵染细菌实验获得成功的原因之一是噬菌体只将DNA注入大肠杆菌细胞中。(√)噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是细菌(×) 考点一　以实验分析为基础考查肺炎双球菌转化实验[学生用书P139] 1．R型细菌和S型细菌的辨别(1)制作装片显微镜观察是否有荚膜结构。(2)培养形成菌落根据培养基中两种细菌不断增殖形成菌落的形态可以区分肉眼即可辨别。体内转化和体外转化实验的比较 体内转化实验 体外转化实验 培养场所 在小鼠体内 培养基 实验对照 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各组成成分的作用进行对照 巧妙构思 将加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化 将物质提纯分离后直接地、单独地观察某种物质在实验中所起的作用 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物 联系 (1)所用材料相同； (2)体内转化实验是体外转化实验的基础体外转化实验是体内转化实验的延伸； (3)两实验都遵循对照原则、单一变量原则 1928年英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验： 第1组 第2组 第3组 第4组 实验处理 注射活的R型细菌 注射活的S型细菌 注射加热后杀死的S型细菌 将活的R型细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射 实验现象 小鼠不死亡 小鼠死亡从小鼠体内分离出S型活细菌 小鼠不死亡 小鼠死亡从小鼠体内分离出S型和R型活细菌请1)对第4组实验的分析必须以________组的实验为参照。(2)本实验说明____型肺炎双球菌发生了某种类型的转化转化的机理是________。(3)本实验结论为S型细菌内存在“________”使R型细菌转化为S型细菌但并没有证明遗传物质是DNA。[答案]　(1)1～3　(2)R　基因重组　(3)转化因子 实验拓展(1)加热杀死S型细菌的过程中其蛋白质变性失活但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。(2)转化后形成的S型细菌的性状可以遗传下去说明S型细菌的DNA是遗传物质。(3)加热杀死的S型细菌与R型细菌混合培养时型细菌的DNA进入R型细菌体内。结果在S型细菌DNA的控制下型细菌体内合成了S型细菌的DNA和蛋白质从而组装成了具有毒性的S型细菌。(4)并非所有的R型细菌都转化为S型细菌事实上转化的效率很低并且转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系R型细菌被转化为S型细菌。 1．(2016·上