火红的枫叶.docVIP

火红的枫叶 第1课时 教学内容 教学 目标 1、识字16个。2、正确,流利,有感情地朗读课文。3、结合教师节对学生进行尊师爱师教育,加深师生感情。 教学重点 认识生字，体会汉字的结构类，并有感情地朗读课文。 教学难点 通过读文，了解“我”在林中寻找火红的枫叶是为了给老师做贺卡，从而激发学生对大自然、对老师的热爱之情。 教学方法 １、教法：言语激励法、启发引导法２、学法：观察法、讨论法、朗读体会法 教学准备 生字卡片、电子白板 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 导入新课二、初读课文 　　1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。 　　2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。 　　3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。 4、同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？小老师带着同学们一起读生字卡片，可以拼读也可以组词。三、再读课文，理解内容1、创设情景，再现课文。 小姑娘是怎样找枫叶的呢？请同学们自由朗读课文一、二自然段。2．指名读，评议 。注意体会我焦急的心情。（重点体会“走来走去” “ 又”等词语）。 3．句式练习： 　　我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．合作读。同桌两人合作，一人读一人表演或者一人读一段。（设计意图：表演是学生的天赋，所以在理解课文后，可以让学生通过表演来体