唯物辩证法的发展观导学案.docVIP

【课标考纲解读】 课标分解 考纲细化 高考命题定位 了解发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题；理解事物的发展是前进性与曲折性的统一；了解量变与质变的含义，说明量变与质变辩证关系及其指导意义。 1.发展的含义 2.发展的前进性与曲折性 3.发展的量变与质变状态 1.从知识的考查看：试题立足于唯物辩证法的发展观这一主线，重点考查发展的实质、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态等 　2.从试题类型上看：选择题主要有体现类、启示类等，考查发展的实质、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态。材料题主要有体现类、措施类，或者单独考查发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态，或者综合考查唯物辩证法的发展观 【高考复习策略】 该讲主要以“唯物辩证法的发展观”为主线，分析了发展的普遍性，发展的实质，发展的趋势与道路，发展的状态等。发展的观点是唯物辩证法的另一总特征，事物之间的联系构成了事物的运动、变化和发展。事物的运动、变化和发展体现了事物之间的联系。事物的发展是事物内部矛盾双方既相互依赖又相互斗争的结果。事物是变化发展的，要求人们树立创新意识，反对思想僵化，一成不变。 在复习中，要结合中国共产党的十八会议精神、我国经济结构的转型、对外贸易发展方式的转变、应对贸易摩擦等，认识发展的过程和状态，理解创新的必要性。 用前进性与曲折性相统一的观点，分析当前国际形势在曲折中发展、当前改革在曲折中推进，以及海峡两岸关系在曲折中发展。用量变与质变相统一的观点，说明小康社会建设、和谐社会建设、新农村建设要逐步推进等。 【主干知识梳理】 一、发展、发展的前进性和曲折性 1．发展的普遍性 (1)自然界是发展的 (2)人类社会是发展的 (3)人的认识是发展的。认识没有终点，每个人的知识积累都经历着由__________、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个________的过程。 2．发展的实质 唯物辩证法认为，发展的实质是事物的_____________，是新事物的产生和旧事物的灭亡。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。 【易错提醒】发展是一种运动变化，但并非任何运动变化都是发展。只有那些上升的、走曲折的路，不断克服前进道路上的________，勇敢地接受挫折和考验。在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。 光明的 曲折的　 新事物 各种困难 【易错提醒】判断新旧事物的标准应该为是否符合客观规律、是否具有强大的生命力、是否具有远大的发展前途。几个错误观点：①以出现的时间早晚为标准来判断新旧事物。②以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟和完善来判定新旧事物。③仅从事物的名称、旗号等表面形式判断新旧事物。 二、发展的量变与质变状态 (1)含义：量变与质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是指事物________的增减和______的变更，是一种________的、________的变化。质变是指事物________的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种__________的、________的变化。 【易错提醒】量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物主要矛盾的主次方面地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。 (2)量变和质变的辩证关系 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的__________，质变是量变的________；质变又为新的量变开辟道路，使事物在__________的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。任何事物的变化都是量变和质变的统一。 (3)方法论：做任何事情，积极做好________，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成________，实现事物的________和________。拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。 【易错提醒】 要正确认识量变和质变各自的重要意义，我们要维持事物的性质基本稳定时，必须保持事物的量变状态，这就是适度原则；我们要改变事物的根本性质时，必须促成事物的质变。 【高考真题剖析】 （2012江苏卷）近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明 A. 事物总处在渐进和不显著的变化中 B. 事物发展的道路是迂回的、曲折的 C. 事物发展的方向是前进的和上升的 D. 有序的系统内部结构促进事物发展 【答案】C 【解