培养正确的学习观念教案.docVIP

《培养正确学习观念》教学设计 一、教学目标 知识方面：认识学习是我们每一个生活中十分重要的事情，明确学习的目的与意义，提高学习的积极性和自觉性能力方面：培养对学习的兴趣，提高学习的积极性，增进学习的效率。 情感、态度与价值观：认识学习是提高个人素质和生活质量的重要条件，也是自己将来参加国家建设的需要，从而明确学习的目的与意义，树立正确的学习观教学重点学习的目的与意义难点： 【生】学习 【师】学习是什么？我们为什么要学习，该如何学习呢?一起走入新的课程吧！ 【新课教学】 一、人类离不开学习 【师】什么是学习？ 【生】 学习就是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。 【生】 教师解释：语文学习、技能学习、解决问题学习、品德学习 练习：考考你 说话、写字—— 篮球、魔术—— 修电灯、水管—— 做人的道理—— 【师】学习的方式有哪些？ 【生】在学校里学习 【师】我们除了可以在学校学习外，还可以怎样学习呢？ 【生】个人学校、家庭学习、社会学习 【师】现代社会，大多数人都或长或短地经过学校学习的历程。学校学习有哪些特点？ 【生】 学校学习的特点 见课件 材料：从小学一年级到初中，我已经在学校上学将7年了。现在我们日夜转动着自己的小脑瓜，拼命地学这学那，除在校学习外，还进行各种培训班，学钢琴、学舞蹈、学英语、学书法等等，几乎没有周末、没有寒暑假，一年四季，日夜不停，我真累!可我不知道学习究竟有什么用？我学习究竟为了什么？——摘自《小明的日记》 【师】大家能回答小明的疑问吗？学习有什么用？学习究竟为了什么？为名？为利？还是别的？ 【生】 材料：有位记者跑到贫困山区，看到一个男孩在山坡上放羊，便过去问他: “你为什么要放羊啊？” “攒钱娶媳妇。”男孩回答。 “娶媳妇做啥呀？”记者又问， “生娃。”男孩又答。 “生娃干什么嘛？”记者再问， “放羊！”男孩干脆地回答。 【师】看到这段对话很多同学都在笑。为什么？ 【生】 总：学习是我们自身成长的需要 大花猫走后，老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因而救了你们一命。”? 【师】这个故事给你怎样的感悟？ 【生】“多一门技艺，多一条路。”不断学习实在是成功人士的终身承诺。? 出示两幅漫画 【师】赵恒说过：书中自有千钟粟；书中自有黄金屋；书中自有颜如玉；书中车马多如簇。 总：学习是我们未来提高生活质量的需要。 【师】他是谁？出示照片 【生】周恩来 【师】他为什么而读书？ 【生】为中华之崛起而读书 【师】他是谁？出示照片 【生】袁隆平 【师】他通过不断的学习、研究，解决了中国这个人口大国的粮食问题。 总：学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件 出示大学生数与一国经济实力的对比图表 总结学习的重要性： （1）学习是我们自身成长的需要 （2）学习是我们在未来提高生活质量的需要 （3）学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件 【师】我们已经完成了小学6年的学校学习，迈进了中学的大门，来到一个全新的学习天地。以后还有高中、大学等，还有的同学可能会出国。但是不管怎样，我们将要在未来三年中接受系统的初中教育，不仅要学习各学科知识，更要培养学生的能力，这三年将要打下我们终身学习的基础。 出示漫画 【师】你愿意做画中的哪一位？ 【生】 二、做学习的主人 出示四个情境 见课件 【师】情境中的人物的学习动机（学习态度）是强还是弱？ 【生】 【师】学习动机（学习态度）的强弱对我们的学习有什么影响？ 材料：马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、整理笔记。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学习中去。” 【师】你怎样看待马丽的学习？ 【生】 (1)养成主动学习的态度就要把学习当成自己的事情 【师】每个人的知识的获得，经验的积累，德行的养成，都是必须由自己完成的，是任何人不能代替的。 变要我学为我想学，我要学，不学不可 【师】世界很大，大到一个人一辈子都很难走遍它的每寸土地；世界又很小，小到只是一个映在茫茫天穹中的蓝色小点；当流星划过天穹 留下的不只是那弯流畅的弧线，还有隐藏在炫丽背后的无尽奥秘。你对这些感兴趣吗？ 【生】 介绍丁肇中 (2)养成主动学习的态度就要保持旺盛的求知欲 【师】人们常说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我们的生命正处在最蓬勃的成长阶段，也是求知欲望最强烈的阶段。有了旺盛的求知欲，就会对学习产生浓厚的兴趣，而兴趣是最好的老师。 材料；小明的日记 【师】小明为什么玩游戏时可以聚精会神？ 【生】他对游戏感兴趣 【师】为什么一上课就没精神？ 【生】对学习不感兴趣 【师】对于