孟德尔的豌豆杂交实验教案2.docVIP

孟德尔的豌豆杂交实验(一) 了解 1.遗传学中一些基本概念的含义 2.用豌豆做遗传实验容易成功的原因 理解 1.基因的分离定律 2.孟德尔的一对相对性状的杂交实验 应用 1.分析孟德尔遗传实验的科学方法 2.运用分离定律解释一些遗传现象 1.一对相对性状的遗传实验 2.对分离现象的解释及验证 3.分离定律的内容和实质 一、用豌豆做遗传实验的优点和方法 (1)豌豆作为遗传实验材料的优点： ①自花传粉和闭花受粉，自然状态下，一般是纯种。 ②具有易于区分的性状，且能稳定地遗传给后代。 (2)人工异花传粉的一般步骤： 去雄→套袋→传粉→套袋。 (3)常见的遗传学符号及含义： 符号 P F1 F2 × ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本 二、一对相对性状的杂交实验 1．过程 P　　高茎×矮茎 ↓ F1　　高 茎(显性性状) ↓? F2　高茎 ∶矮茎(性状分离现象) 　　　　3　 ∶1　(性状比) 2．特点 (1)P具有相对性状。 (2)F1全部表现为显性性状。 (3)F2出现性状分离现象，分离比约为显性性状∶隐性性状＝3∶1。 三、对分离现象的解释 1．孟德尔对分离现象提出的假说 (1)生物的性状是由遗传因子决定的。 (2)体细胞中遗传因子是成对存在的。 (3)配子中的遗传因子是单个存在的。 (4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。 2．遗传图解 F1♀配子F2F1　♂配子 ○D ○d 　　○D ○DD ○Dd 　　○d ○Dd ○dd (1)F2遗传因子组成及比例为1DD∶2Dd∶1dd。 (2)F2性状表现及比例为3高∶1矮。 3．性状分离比的模拟实验 (1)模拟内容：用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟雌雄配子的随机结合。 (2)分析结果得出结论：彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1，彩球代表的显隐性状的数值比为3∶1。 四、对分离现象解释的验证 1．方法 测交，即F1与隐性纯合子杂交。 2．测交实验图解 3．结论 测交后代分离比接近1∶1，符合预期的设想，从而证实F1的遗传因子组成为Dd，形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，产生D和d两种比例相等的配子。 五、分离定律 (1)在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。 (2)在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 一、用豌豆做实验材料的优点及方法 1．阅读教材P2～3，分析图1－1、1－2、1－3，讨论下列问题： (1)结合花的生长过程，人工异花传粉过程中去雄和传粉各在什么时期处理？ 提示：去雄：在母本花未成熟前；传粉：在雌蕊成熟时进行。 (2)人工去雄和传粉后还要进行怎样的操作？该操作的目的是什么？ 提示：套袋隔离。避免外来花粉干扰。 2．判断正误： (1)豌豆是严格自花传粉、闭花受粉植物。因此，难以进行人工杂交。(×) (2)人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋。(√) (3)豌豆的不同品种之间具有多对相对性状。(√) 二、一对相对性状的杂交实验 1．根据相对性状的概念，对下列实例进行分析判断，并说明理由。 ①狗的长毛与兔的短毛。 提示：不是。狗与兔不属于同一种生物。 ②玉米的早熟与晚熟。 提示：是。早熟与晚熟是玉米成熟这一性状的不同表现类型。 2．根据孟德尔一对相对性状遗传实验，讨论分析下列问题： (1)若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？说明原因。 提示：不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。 (2)高茎和矮茎豌豆杂交，后代出现了高茎和矮茎，该现象属于性状分离吗？为什么？ 提示：不属于。因为性状分离是杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。 三、对分离现象的解释 1．根据纯合子、杂合子的概念判断下列说法是否正确，说明理由。 (1)纯合子自交后代一定是纯合子。 提示：正确。纯合子只能产生一种类型的配子，相同类型的雌雄配子结合，形成合子发育成的个体一定是纯合子。 (2)纯合子杂交后代一定是纯合子。 提示：错误。显性纯合子与隐性纯合子杂交后代全为杂合子。 (3)杂合子自交后代一定是杂合子。 提示：杂合子自交，后代中既有纯合子也有杂合子，各占1/2。 2．假如雌雄配子的结合不是随机的，F2中还会出现3∶1的性状分离比吗？ 提示：不会。因为满足孟德尔实验的条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子(或雌配子)与任何一个雌配子(或雄配子)的结合机会相等，这样才能出现3∶1的性状分离比。 3．阅读教材P6实验内容，并