生态系统的能量流动导学案2.docVIP

金昌市一中生物导学案 依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。 ——荷马 课题：第5章第2节1 第 周第 课时 授课人： 审批人： 学习目标 1、掌握生态系统能量流动的过程和特点。 学习重点 生态系统能量流动的过程和特点。 学习难点 生态系统能量流动具有单向性和逐级递减的原因 学生活动 教学设计 自 主 研 讨 目标与导入[来源: ] 引入以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。 提示：应该先吃鸡，再吃玉米（即选择1）。若选择2，则增加?了食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量较少。 问题以“本节聚焦”引起学生再次的思考。 ①输入能量来源：太阳能 ②起点：生产者固定太阳能开始 ③输入总量：全部生产者固定的太阳能总量 ④传递途径(渠道）：食物链或食物链和食物网 ⑤传递形式（物质）：有机物 ⑥ 散失：主要以热能形式散失(呼吸作用） 合 作 互 动 互动与展示 二 . 能量流动的特点：单向流动，逐级递减 1、各营养级生物会因呼吸作用而散失部分能量 2、各营养级生物总有一部分能量不能被下一营养级利用 3、能量传递效率：10-20% 精讲与点拨 以赛达伯格湖的能量图解。完成课本资料分析的四问。 提示：遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在生态系统（生物体有机物）中，?而另一部分被利用、散?发至无机环境中，两者之和与流入生态系统的能量相等。 一、能量流动过程：终点 渠道 二、能量流动特点：单向流动、逐级递减 传递效率：10%—20% 达标检测题 1.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是：B A、a=b+c B、a＞b+c C、a＜b+c D、c=a+b 2 .如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自羊肉，1/4来自小型食肉动物。假如传递效率为10%，那么人每增加1千克体重，约消耗绿色植物（D ） A．28千克 B． 1110千克 C．10千克 D． 280千克 课后反思：