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认识几分之几教案1.doc
认识几分之几
教学目标： 1. 知识目标：让学生学会把低级单位的数转化成高级单位的数，并用十分之几来表示。
2. 能力目标：会用分数表示低级单位的数转化为高级单位的数。
3. 情感目标：提高学生解决实际问题的能力，促进学生学习数学的兴趣。 教学重点难点： 重点：用分数表示低级单位的数转化为高级单位的数。
难点：提高学生解决实际问题的能力。 教学资源： 学生经验：学生已经知道常用的长度单位、货币单位的进率，这位本节课的学习奠定了基础。
教学准备：学生：直尺、水彩笔。
教师：米尺。 教学过程： 导学策略 调整与反思 一、揭示课题、明确目标（预设2分钟）
看课题,明确目标。
举一些几分之几的分数。
二、提炼建模、内化提升（预设6分钟）
想想做做7：
独立思考后在小小组里讨论交流，集体交流。
理解：把1平均分成10份，这样的一份是十分之一，几份就是几分之几。
三.巩固运用、分层练习（预设22 分钟）
1. 想想做做8：
说一说1米里面有几个1分米。
同桌之间互相说一说，小小组内讨论。
理解：1分米是1米的1/10，也就是1/10米
同桌交流：借助直尺说说1厘米是几分之几分米？
2. 想想做做9：
独立思考，回答。
学生根据前面所学的知识讨论交流：
1角是几分之几元？
3. 综合练习：
想想做做10：
独立思考并练习。
4. 想想做做6：
独立练习，同桌之间相互说一说。
5. 课堂游戏：同桌游戏，填写表格。
说一说：胜的次数占总次数的几分之几？负的次数呢？
课堂小结：
同桌之间说一说，再全班说一说。
四、当课检测 评价反思（预设10 分钟）
板书课题:认识几分之几
今天我们继续来认识几分之几，口述本课学习目标。
师：你能举一些这样的分数吗？
问：每份是这条线段的几分之几？3份是这条线段的几分之几？7份呢？
指名学生回答
1. 出示米尺，提问：1分米是1米的几分之几?
你是怎样想的？
追问：3分米是几分之几米？7分米呢？
追问：3厘米是几分之几分米？7厘米呢？
2. 师：1元里有几个角？
追问：3角呢？5角、7角呢？
3. 全班集体校对，并指名说说你是怎样想的。
4. 指名说说涂了几个小方块，为什么这样涂。
出示小黑板集体讲解。
5. 同桌之间玩10次“石头、剪刀、布“的游戏。
指名学生说说自己组里的游戏情况。
6. 你在本节课上有什么收获？
教师巡视,帮助后进生完成作业。
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