认识几分之几教案2.docVIP

认识几分之几 教学目标： 1. 知识目标：让学生学会用整数乘除法的知识来解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。 2. 能力目标：利用分数的意义，正确求出一些物体的几分之几是多少。 3. 情感目标：让学生更加亲近数学，喜欢数学。 教学重点难点： 重点：求一个数的几分之几是多少的算法的理解。 难点：利用分数的意义，正确求出一些物体的几分之几是多少。 教学资源： 学生经验：学生已经掌握了用除法求一个数的几分之一是多少的现实问题。 教学准备：学生：12个圆片。 教师：挂图。 教学过程： 导学策略 调整与反思 一、复习旧知、明确目标（预设2分钟） 独立列式计算，交流你是怎样思考列式的。 观察挂图。 二、目标驱动、自主学习（预设6 分钟） 小小组讨论交流。 可以先用学具分一分，再拿一拿。 三、全班交流、提炼建模（预设10 分钟） 1. 全班交流自己小小组的交流结果。 2. 小组里探索、交流如何来列出算式。 确实有困难的学习小组可以通过阅读书P71中的内容来解决。 学生独立思考，并回答。 分别说一说3乘以3中间的两个3分别表示的含义。 同桌之间把这个算式的含义再互相说一说 3. 比较讨论：比较求一个数的几分之一和几分之几是多少有什么相同和不同之处？ 4. 小结。 四、分层练习、内化提升（预设12 分钟） 1. 想想做做1，分一分，拿一拿。 2. 想想做做2，独立操作并列式，再集体交流。 想想做做3，独立思考操作，集体交流。 想想做做4，独立思考并列式计算。 长知识：阅读P72中的“你知道吗？” 同桌之间帮对方算算体重。 五、当课检测 评价反思（预设10 分钟） 出示：小明有20枝铅笔，送给小强这些铅笔的1/5，小强送到了多少枝铅笔？ 板书课题，口述本课学习目标。 出示挂图，追问：你会求吗？ 教师到小小组里了解学生讨论的情况，适时点拨、指导。 1. 问：求12的3/4，你是如何来求的呢？ 指名几个学生上前边演示，边说一说。 2. 追问：你能不能用算式来表示出这个分和拿的过程呢？ 追问：12除以4求到的是什么？3乘以3算到的又是什么？ 同桌之间说一说。 指名几个同学再说一说。 指名说，师小结：都要求出一份是多少。 不同点是几分之几求的几份还要乘以份数。 指名学生回答自己的收获。 在集合圈内用虚线分一分，再说一说。 2. 体验解决这类问题时的一般方法。 3. 先分一分，再集体交流后涂一涂，说说为什么这样来列式。 4. 理解：3/5是多少的3/5。全班集体交流核对，对做错的同学进行情况分析。 5. 问：想要算正确你在月球上的体重，应该如何来算？ 教师巡视,帮助后进生完成作业。