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SPSS中实现过程 ? 研究问题 10个学生在某次数学、语文、化学考试中成绩如表3-6所示，试求学生在3门课程上的频数分布。 表3-6 学生成绩 姓 名 数 学 语 文 化 学 hxh 99.00 98.00 100.00 yaju 88.00 89.00 45.00 yu 99.00 80.00 56.00 shizg 89.00 78.00 67.00 hah 94.00 78.00 78.00 lisa 90.00 89.00 87.00 watet 79.00 87.00 89.00 jess 75.00 76.00 97.00 wish 89.00 56.00 76.00 iiakii 80.00 76.00 100.00 ? 实现步骤 图3-13 “Frequencies”对话框（二） 结果和讨论 程序运行结果如下表所示。 2.2SPSS统计图形的创建和编辑 2.21SPSS图形基本功能介绍 2.22具体介绍一下图表的用法（条形图、线图、面积图） 2.21SPSS图形基本功能介绍 SPSS输出图形的方式有多种，既可以由各种统计分析过程产生，也可以直接从Graphs图形菜单包含的一系列图形选项中直接产生。 SPSS图形的制作可分为3个过程。 建立或打开已有的数据文件。 利用SPSS的Graphs模块或其他过程生成图形。 编辑和修改生成的图形，形成高质量额图形。 2.21SPSS图形基本功能介绍 图形生成器 交互模式创建图形 传统模式创建图形 主题地图功能 条形图 条形图是用条带的长短或高低来表现数据的大小的图形。用于性质相识的数据进行比较。可分为3种类型，包括简单条形图、复合条形图和堆栈条形图。 基本操作 1、打开主对话框。选择Legacy Dialogs,——Bar命令，打开Bar chart(条形图）对话框 2、选择条形图图示:单条形图、复合条形图和堆栈条形图。 3、选择统计量的描述方式。在Bar chart对话框的Date in Chart Are选项组中选择条形图的统计量的描述方式。提供三种模式：个案分组模式、变量分组模式、个案模式 线图 线图是用线段的升降来说明现象变动情况的一种统计图，它主要用于表示时间上的变化趋势、现象的分配情况和两个现象之间的依存关系等。有三种类型，包括简单线图，多重线图，下降线图。（演示） 面积图 面积图是用线段下的阴影面积来强调现象的变化的统计图。SPSS提供了两种类型的面积图：（演示） 简单面积图。 队栈面积图。 * SPSS的数据结构定义 1.用Execl录入数据之后，复制（或者用SPSS打开.xls文档）到SPSS中去。 2.定义变量的属性。 打开“Data” 选择“Defining Variable Properties”命令，分别或者一起设置各变量的属性。 整体定义变量属性 二、SPSS的使用 2.1、基本统计分析 2.11基本统计量的定义和计算 2.12频数分析过程 2.2、 spss统计图形的创建和编辑 2.21spss图形基本功能介绍 2.22具体介绍一下图表的用法（条形图、线图、面积图） SPSS基本统计分析是进行其他统计分析的基础和前提。通过基本统计方法的学习，可以对要分析数据的总体特征有比较准确的把握，从而有助于选择其他更为深入的统计分析方法。 这里主要介绍如何在SPSS中进行平均数、中位数、众数、均值标准误差、频数、方差、标准差等的操作。大家可以据此自己探索其它的统计分析操作。 常用基本统计量的英文名 均值（Mean） 中位数（Median） 众数（Mode） 百分位数（Percentile） 样本方差（Variance） 样本标准差（Std.deviation） 偏度（Skewness）：取值分布对称性 峰度（Kurtosis）：取值分布形态陡缓 2.1 均值（Mean）和均值标准误差（S.E.mean） 2.11 统计学上的定义和计算公式 定义：均值（平均值、平均数）表示的是某变量所有取值的集中趋势或平均水平。例如，学生某门学科的平均成绩、公司员工的平均收入、某班级学生的平均身高等。 计算公式如下。 总体平均数：若一组数据X1，X2，…，XN，代表一个大小为N的有限总体，则其总体平均数为 样本平均数：若一组数据x1，x2，…，xn，代表一个大小为n的有限样本，则其样本平均数为 样本数据来自总体。样本的统计描述量可以反映总体数据的特征，但由于抽样等原因，使得样本数据不一定能够完全准确地反映总体，它可能与总体的真实值之间存在