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結論調 綠化校園 目標遠景 香港政府在近幾年非常重視環境保護, 花費過百萬的資金, 仍然得不到外界的支持,市民紛紛提出反對的意見. 在國際上, 香港在環保工作上排行尾二, 讓我們第六組深感可恥！於是我們突發奇想, 既然大人們做不到愛護環境, 就由悠閒的我們點燃環保的曙光, 於是我們借助人文學科專題這個機會, 探討綠化校園這個題目 我們很希望由自己的一雙手創造一間綠色校園, 從中令同學以及老師知道環保的重要性,鼓勵他們身體力行, 將綠化的信息由我校傳遍 整個香港, 直至世界各地! 目標與方針 培敦中學在綠化中所得到的成績不俗, 包括以下幾點: 95/96年綠化校園得到亞軍以及盆栽擺設得到優異獎 97/98年綠化校園比賽得到冠軍 00/01年度, 籃球場的小園圃得到優異獎 這一切都要感謝勞苦功高的潘老師 因校園範圍狹窄, 不能做到一些環保的活動. 例如: 種植蔬菜, 廢紙回收, 垃圾分類等.這些提高環保意識的活動, 是不能只用口頭去宣傳的, 必須同學親身去經歷. 五月期間, 學校舉行一人一花的活動, 我們很希望同學可以勇躍地參與,這樣做可以令同學親身體驗綠化的意義及重要性. 現況分析 同學有否把垃圾分類? 可行方案分析 方案一: 參觀大龍農場-----體會大自然生活 風吹樹葉沙沙聲, 雨滴田園涓涓聲.鳥儿清脆的歌唱聲，翠綠幼苗隨風擺動，交織成一曲大自然的旋律 這些悠悠然的綠色生活，對我們身處「石屎森林」的學生來說，都是蠻陌生的。為了令同學們感受大自然的盎然趣味，找尋一片怡然自得的空間！ 建議採行方案 方案二： 環保月之「一人一花」活動 舉行班際种植比賽 宣傳綠化好處 * * 綠化校園 「」 因校園範圍狹窄, 不能做到一些環保的活動. 例如: 種植蔬菜, 廢紙回收, 垃圾分類等.這些提高環保意識的活動, 是不能只用口頭去宣傳的, 必須同學親身去經歷. 五月期間, 學校舉行一人一花的活動, 我們很希望同學可以勇躍地參與,這樣做可以令同學親身體驗綠化的意義及重要性. 困難與行動 第一式 提供充足的氧氣 含有葉綠素的植物，在陽光下進行光合 作用時，會吸入二氧化碳，而呼出氧氣，保持空 氣清新。所以在樹木多的地方，空氣中的含氧量 特別高，防病又防老，促進人體細胞的活化，改 善血液循環。 第二式 過濾空氣中的灰塵 花草植物或樹木都有阻擋、過濾和吸附空 氣中粉塵的作用，所以森林可說是一座天然的 吸塵器。 第三式 淨化被污染的空氣 工業化的城市中, 空氣中處處浮著不利於人體的氣體.這些氣體對結膜和呼吸道粘膜具有強烈的刺激性，長期吸入人体中，會引起慢性鼻咽炎、慢性氣管炎等疾病。而樹木和植物的葉子具有吸收空氣中，如鉛、汞、鎘、砷等有毒物質的功效。據科學測定報告，有害氣體經過綠化地帶後至少有1／4可被淨化，因此多多綠化環境，對人体健康的確有所助益。 第四式 減少細菌的生存空間 環境綠化之後，空氣中的塵埃相對減少，細菌可 附著的空間也因此減少：某些樹木的葉子和花排出的 香氣有殺菌作用。 第五式 吸收噪音 樹木對音波有阻塞作用，當聲波穿過樹林時， 枝葉會使聲波滅弱而逐漸消失。而樹葉表面的氣孔 和粗糙的毛，和把噪音吸收掉。 第六式調節溫度和濕度 環境綠化後，可以減少太陽的輻射熱， 降低溫度，且提高濕度。 第七式 安定心情 據專家表示，在綠色的環境中，可 使人心情安定、溫和，使頭腦清醒，緩 解緊張情緒，對眼睛也很有幫助。 :.tw/junior/life_tech/ks_dz/house/001/index.htm 種植植物的積極性 問卷調查 一 性別: 男 女 二 級別: F.1---F.3 F.4----F.5 老師 F.6----F.7 三 請問你有否 將垃圾分類處置? 有□ 否 四 請問你有否將紙張雙面使用?