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* 三种题型 两类要求 一种共性 1．总——审题，提炼明确的观点。 2．分——论述理由：找到合理的答题角度（尽可能多），史论结合，论证观点（为什么）。3．总——重申结论并简谈认识（有什么），以凸显观点。 1.人物评说 2.活动探究 3.评价评述 解题步骤与要求 小论文------ 简介 观点明确，史实充分，文字流畅，表述成文，字数300字左右。 围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。 史论结合、论从史出是所有评述题的共性。 解题要求： 1．紧紧围绕需要评论的观点，找寻与之关联的史实依据，观点明确，史论结合。史实和论据统一。 2．书写工整化，答案段落化，段落要点化，要点序号化。准确、简洁、多角度是追求的目标。 答案 【考试说明117页】 43 参考答案： 卡尔·本茨 国家:德国 时期：第二次工业革命（电气时代） 成就:汽车(或内燃机). 影响：交通工具的革新，改变了人们的生产和生活方式，发展了社会生产力，促进了经济的发展，推动了人类社会的进步。 材料 卡尔·本茨 小论文------ 1.人物评说： 答案 【考试说明120页】49、活动探究。 49.华盛顿：资产阶级革命家、政治家。领导美国独立战争，推翻英国殖民统治，建立美利坚合众国；颁布1787年宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义发展；是美国历史上第一任总统。 林肯：资产阶级革命家、政治家。领导美国南北战争，维护了国家统一，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展障碍，成为美国历史上著名的总统。 材料 小论文------ 2.活动探究 华盛顿纪念碑 林肯纪念堂 答案 （考试说明42页）【湖北省黄冈市2013年中考历史试题】 29、(12分)阅读材料，回答问题。 材料一 那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕的烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 我们的时代充满了创造性的发明……我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋，我们学会了飞行，甚至通过电波，我们能轻松地把消息传递到世界的每一个角落。但是，商品的生产和分配却完全是无组织的，人们不得不为自己的生计焦虑地奔忙。而生活在不同国家的人们，总是过一段时间就要互相杀戮，这让每个想到将来的人，都会充满忧虑和恐惧。——1938年爱因斯坦致纽约世博会的信 材料三 高技术改善了人们的生活。但是，科技发展也带来许多负面影响，到21世纪初，人类不止一次打开“潘多拉的盒子”：全球变暖、臭氧层受损、沙漠化加剧、物种灭绝、核威胁和核危机……以科技进步为核心的人类文明如何发展，已成为人类迈向知识经济时代的重大课题。 评述材料中关于科技革命影响的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 29.(12分）评分标准： 一等（12~9分）  ①紧扣评论对象，观点明确； ②合理引用史实，进行多角度评论； ③论证充分，逻辑严密，表述清楚。  二等（8~5分） ①能够结合评论对象，观点较明确； ②引用史实，评论角度单一； ③论证较完整，表述清楚。 三等（4~0分） ①偏离评论对象，观点不明确； ②未引用史实； ③论证欠缺说服力，表述不清楚。 材料 小论文------ 3.评价评述 解答 评述题有两种问法： ⑴要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。 ⑵要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；结合所学知识和运用材料中的史实进行评析，史论结合。 其答题方法也略有不同。对于第一种问法的评述题，只需陈述答案，然后进行评论。第二种问法的评述题必须先判断，然后先评后述。 “史论结合”之“史”，包括材料提供的信息，不要片面地将“史”理解成所学的课本知识。 在阐述理由的过程中，同样的史实服务于不同的观点，只要变换一下角度即可。对学科成绩优秀的同学来说，一般不建议采用折中的观点。因为在有限的时间和空间内，很难将两个方面的道理讲清楚，所以，很难得到高分。对成绩一般的同学来说，建议采用这种答题方法，因为可以确保有话可说，并得到一部分分数。 书写要认真，在答题内容相当的条件下，书写认真的考生具有更大的优势。 切忌：没有提出观点，脱离评论主题、观点中关键字错误。 两种问法 小论文------ 3.评价评述