专题五现代中国的科学技术与文化复习课.pptVIP

风淋室 空调过滤器 课程标准 （1）列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 （2）了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 （3）知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 一、现代中国的科学技术 1、明确新中国科技发展的三个阶段 2、列举新中国的主要科技成就 3、总结新中国科技发展的共同原因 4、如何理解科学技术是第一生产力 5、必须正确认识的几个观点 1、明确新中国科技发展的三个阶段 （1）第一个阶段：新中国成立到“文革”前 新中国科技有了较全面发展。表现为：建立科研机构，建立科学研究体系；制定科技发展规划，为我国科学技术现代化奠定基础。 （2）第二个阶段：“文化大革命”时期 我国的科学技术事业遭受严重破坏，但取得突破性进展。表现为：第一颗导弹、氢弹爆炸成功、南京长江大桥落成、“东方红”1号发射成功、杂交水稻育成等。 1、明确新中国科技发展的三个阶段 （3）第三个阶段：1978年“文革”以后 我国的科技事业进入一个蓬勃发展新时期。A.1978年3月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展纲要，迎来了我国科技事业的新春天。 B.1985年，在科学是有利于经济发展的指导下，科技体制改革全面展开。 C.1995年，党和政府提出“科教兴国”战略，进一步推动了科技与经济的结合，科技进步促进了生产力的发展，经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。 2、列举新中国的主要科技成就 3、总结新中国科技发展的共同原因 4、如何理解科学技术是第一生产力 1、科技对经济的发展起着第一位的变革作用。现代科技已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为经济发展中最重要的变革力量。 2、科技在生产力诸要素中成为主要的推动力。二战以后，科技以空前的规模和速度进入生产系统，成为生产力发展的最重要力量。 3、科技使管理日益现代化。科技在管理中广泛运用，使管理实现了科学化。科学与管理相结合，使生产力实现了大发展。 总之，它揭示了科学技术在当代生产力和经济社会发展中的巨大变革和推动作用。 5、必须正确认识的几个观点 （1）新中国科技的世界地位 新中国成立后，我国在原子能技术、空间技术、高能物理、生物技术、计算机技术、信息技术等诸多领域，以达到和接近国际先进水平。 （2）科技是第一生产力 （3）科技与社会环境的促进与制约关系 （4）科技创造是科学家勤奋钻研的结果 二、现代中国教育 （一）现代中国教育的发展历程 （二）教育事业曲折历程的经验教训（启示） （三）现代中国教育成就 （四）教育与科技与现代化建设的关系 （五）当代教育面临挑战的原因和对策 （一）现代中国教育的发展历程 1、文革前：“左”倾思想指导下的混乱教育 在“大跃进”年代，各地出现了“教育大跃进”，打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降。 2、“文化大革命”十年浩劫，教育事业受到严重破坏，濒临崩溃边缘。 3、文革结束后教育的蓬勃发展。 （1）“文革”结束后，拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。 （2）确立教育优先发展地位，提出“科教兴国”战略，邓小平明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。 （3）坚持“三个面向”，深化教育改革。 （4）新时期教育改革为先导，教育事业得以蓬勃发展。 （二）教育事业曲折历程的经验教训（启示） 经验教训（启示）：国运兴衰，系于教育 1、坚持以邓小平理论为指导 2、切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略； 3、坚持教育的社会主义方向 4、从基本国情出发； 5、教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 1、扫盲教育： 概况： （1）1950年，全国工农教育工作会议，决定以识字教育 为主，“开展识字教育，逐步减少文盲” ； （2）扫盲写入1982年宪法； （3）1993年《中国教育改革和发展纲要》提出20世纪末扫盲目标； 成就：2001年，我国实现基本扫除青壮年文盲的目标，共扫除文盲2亿多人，摘掉了“文盲大国”的帽子。 意义：提高国民素质，有利于社会主义建设 （三）现代中国教育概况、成就、意义 2、义务教育： 概况： （1）1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》 （2）90年代以来，党和政府进一步把教育事业摆在优先发展的地位，1995年提出了“科教兴国”的战略。义务教育成为其中的重要环节。 （3）为解决偏远贫困地区教育困难，国家实施了“贫困地区义务教育工程”，中国青少年基金会发起“希望工程”。 成就：2001年1月1日，我国实现了基本普及九年义务教育 意义：标志我国教育发展到新阶段；有利