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专题六 西方人文精神的起源及其发展 历史让人明智 哲学让人深刻 —欢迎走进历史殿堂 人 文 精 神 人文精神也译作“人文主义”“人本主义”“人道主义”。广义：指始于古希腊的一种文化传统。狭义：指文艺复兴时期的一种思潮。 人文主义以人为衡量一切事物的标准，强调个人的价值和人对自然界的优越性。它重视人的自由意志和利用，推崇人的主体地位与能对作用。 公元前5世纪 智者运动 →人文主义的起源 公元14-17世纪 文艺复兴 → 人性的复苏 公元17-18世纪 启蒙运动 → 理性的启蒙 宙斯 德尔菲阿波罗神庙遗址 “人是万物的尺度” Man is the measure of all things . --西方人文精神的起源 一、智者学派 1、出现时间： 。 2、背景： （1）民主制度发达， 提高（政治） （2） 发展（经济） 3、代表人物： ，他的主要思想是：“ ”，首次把 置于世界的中心，是人类自我意识第一次觉醒。 智者学派 材料：公元前5世纪，希腊奴隶主民主制繁荣的时代。公民会议和陪审法庭上，人们常常要辩护，发表意见。由于社会需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即智者，他们向人传授说话的艺术和争辩的艺术。他们自命为能够使人智慧的智慧教师，因此获得“智者“的名称。 ——《西方思想史》 结合材料和所学知识回答：什么是”智者”“智者运动”？该运动出现的主要原因？ 智者学派 材料一 至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”。 材料二 热衷认识社会政治法律、与世界共处、解决日常问题、参与政治生活。 材料三 奴隶制不合人性、追求所有人“平等 材料四 角色——教师，任务——收取学费、教育能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。 ——《世界史》 结合材料、教材归纳：“智者学派” 主张的特点。 智者学派 角色——教师，任务——收取学费，教育能言善辩的好公民参与政治。 至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”。 热衷认识社会政治法律、与世界共处、解决日常问题、参与政治生活 奴隶制不合人性、追求所有人“平等” 1、否定神灵， 强调人的价值、作用。 2、关注政治、与人类自身相关的问题。 3、批判传统，否定权威，追求平等。 4、注重实利，关注个人的利益 智者学派 人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。 ——普罗塔戈拉 问:如何理解这句名言的含义？（从字面意思、内涵、反映的实质、不足等角度） 苏格拉底 （前469—前399） 二、苏格拉底学派 1、苏格拉底在哲学上的重大贡献是他第一次在哲学意义上发现了 。 “ ”是他探索哲学的指南。 2、苏格拉底的全部兴趣集中于 。他认为“道德就是知识”，即他的名言“ ”。 请思考： 1、智者学派和苏格拉底观点的异同点？ 2、三位思想家主张的影响？ 孔子 苏格拉底 普罗塔戈拉 主要主张 人物 阅读材料归纳： 人是万物的尺度 不信神 认识你自己、美德即知识 美德由教育而来 仁、礼、以德治民 苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？ 都把人类社会作为研究主体 强调人类的理性、否认绝对权威 苏格拉底重视人的伦理道德，淡薄功利，强调“知德合一”。 同： 异： ◆苏格拉底之死 　真理和自由的殉道者（油画） 苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”说毕，一口喝干了毒酒。在场的人都伤心地哭起来，连狱卒也流下眼泪。毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守的建议躺了下来，他的神志开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。 公元前399年以“传播异端”和“腐蚀青年”罪被判处死刑，从容饮鸩而