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专题3 科技引领生活 创新驱动发展 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 命题点一 科技成就 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 我国一系列重大科技成就的取得说明了什么？ （1）社会主义制度的优越性。 （2）我国综合国力进一步增强，一些科技领域已步入世界先进国家行列。 （3）我国科教兴国战略和人才强国战略的正确性。 （4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 我国一系列重大科技成就取得的主要原因有哪些？ （1）中国共产党的正确领导和社会主义制度的优越性。 （2）坚持科教兴国战略和人才强国战略。 （3）始终把教育摆在优先发展的战略地位，着力培养创新型人才。 （4）加强科技创新和教育创新。 （5）加大对科学技术发展的投入力度。 （6）以爱国主义为核心的伟大民族精神为科技发展提供了强有力的精神支撑；等等。 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 作为一次科普教育活动，太空授课有何意义？ （1）太空授课，是一次科普教育活动，更是教育创新的体现。 （2）通过这种活动，能展现我国的科技水平，提高国家的科技竞争力。 （3）激发广大中小学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使 中小学生了解、热爱航天事业。 （4）提高全民族的科学文化素质，实现现代化的宏伟目标。 命题点二 科技活动 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 我国提高自主创新能力，建设创新型国家的原因有哪些？（“2013澳门科技活动周暨科普成果展”等活动为什么把“创新”作为主题词之一？） （1）这是由我国的基本国情决定的。只有不断提高自主创新能力，才能不断解放和发展社会生产力，才能从根本上解决社会的主要矛盾。 （2）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家和民族发展的不竭动力。 （3）科技创新已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，将永远难以摆脱技术落后的局面。 （4）只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。 （5）大力推进自主创新，是实现经济跨越式发展，落实科学发展观的必然要求。 （6）建设创新型国家是调整经济结构，转变经济增长方式的重要支撑。 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 中学生为什么要培养创新精神？ （1）这是国家发展的要求。现代化建设的发展、综合国力的提升需 要创新，需要大批具有创新精神的人才。 （2）这是我们个人发展的需要。21世纪对我们的素质提出了更新、 更高的要求，我们要开发潜能、更好地提升自身的素质，适应社会发展 的要求，必须培养创新精神。 命题点三 办好人民满意的教育 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 当前影响我国教育事业发展的因素有哪些？ （1）教育观念相对落后；教学内容和方法还比较陈旧。 （2）区域之间的教育发展不平衡；推进素质教育还有困难。 （3）学生适应社会和就业的能力还不强，创新型、应用型、复合型人才还比较短缺。 （4）教育体制还不够完善，学校办学活力不足，教育机构还不够合理等。 为什么“要始终把教育和科技放在全局性、战略性的位置，予以高度重视”？国家为什么要推进教育事业公平发展？ （1）教育公平是社会公平的重要基础，教育涉及人民群众的切身利 益和社会发展的各个方面，历来被看作是人们发展提高和缩小社会差距 的重要手段。 （2）促进教育公平，有助于保障社会公平，维护社会稳定，构建社 会主义和谐社会。 （3）这是坚持科学发展观，以人为本，提高国民素质，建设教育强 国的迫切要求。 命题点四 我们应该怎么做 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 航天员王亚平2013年6月20日10:04～10:55太空授课，为中国青少年演示讲解失重环境下的基础物理实验。中国8万余所中学6 000余万名师生同步组织收听收看太空授课活动实况。对太空授课活动认识错误的是 ( ) A. 是中国载人航天飞行中首次开展的教育类应用任务 B. 体现了载人航天工程直接为国民教育服务的理念 C. 展示了中国已经揭示了太空的所有奥秘，实现了太空梦 D. 有利于激发广大青少年崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想 专题3 科技引领生活 创新驱动发展 材料一 2013年6月11日17时38分许，神舟十号载人飞船在酒泉发射中心发射升空。6月26日，搭乘3名中国航天员的神舟十号载人飞船返回舱