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往事依依;当圆圆的太阳爬上了山坡
当夏日的风缓缓吹来
当我们睁开了惺忪的睡眼
发现我们已经长大了
那童年就显得越发地美丽
请大家想一想:你的童年有哪些难忘的或者对你影响较大的事情。;是呀,童年令人难忘,童年的事有可能还会影响我们的一生。今天,就让我们一同走进于漪老师的依依往事,从她深情追溯的往事中去探寻她成长的源头。;;观视频,知作者;走近作者;背景资料;徜徉浩渺雕镂搜索枯肠历历在目
记忆犹新险峻水泊狼狈逃窜
婵娟绚丽眼花缭乱心旷神怡慷慨
角色鸦雀无声镌刻;记一记:通晓词义;十月金秋,美好如约而至。学校繁星文学社准备开展一期“回忆往事”的文学作品品读活动,作为文学社成员,请你完成下面的任务。;任务一:理清情节,感知内容;阶段;2.用一句话概括文章内容,并理清层次。
作???回忆了少年时代读书生活的几件往事。
第一部分(1):引出往事。
第二部分(2--6):金色的回忆。
第一层(2):看画的乐趣。
第二层(3--6):读书的乐趣。
第三部分(7):往事给我的鼓舞;任务二:品读“往事”,体悟情感;任务二:品读“往事”,体悟情感;任务二:品读“往事”,体悟情感;任务二:品读“往事”,体悟情感;这些往事都与“读书”有关,不仅在当时带给“我”很多乐趣,而且对于“我”的成长具有重要的意义。读书,不仅启发了“我”的形象思维,也给“我”以美的享受和情感的熏陶,还使“我”成为一个志趣高尚的人。;有人说,在“听讲课”的往事中,作者写了两位老师的国
文课,而且都是诵读诗歌,在内容上有重复之嫌,是否可以删去一个呢?;南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。;【创作背景】北固亭在镇江北固山头,下临长江,形势险峻。作者晚年任镇江知府时,登北固亭极目远眺,只见滚滚长江,却难见中原故国,不禁心潮起伏,思绪万端。他从京口曾是三国东吴都城,想到当年孙权仅十九岁便统帅万军坐镇东南,多次战胜强敌的英雄业绩,对比眼前只图苟安的南宋小朝廷的昏庸无能,感慨系之,便写下了这首《南乡子》。;南归
田汉
模糊的村庄迎在面前,
礼拜堂的塔尖高耸昂然,
依稀还辨得出五年前的园柳,
屋顶上寂寞地飘着炊烟。
流露出的是伤感、寂寞和孤独的情感,请女生齐诵读。;两首诗,一古一今,一个慷慨悲壮,一个伤感动情,所以两位国文老师都沉浸在诗歌的意境中,一个头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,一个进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。一个情溢于胸,一个情满双眸。对同学们及“我”的影响更不一样。这样写,充分展现了老师入情入理的讲课对于学生开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。;任务三:感恩,对往事说“依依”;任务三:感恩,对往事说“依依”;任务三:感恩,对往事说“依依”;任务三:感恩,对往事说“依依”;任务四:总结往事,感悟主旨;任务四:总结往事,感悟主旨;任务四:总结往事,感悟主旨;任务四:总结往事,感悟主旨;任务四:总结往事,感悟主旨;通过刚才的品味、朗读,我们可以发现,阅读课文,犹如走进了色彩斑斓的文学天地,处处是名言佳句,令人目不暇接,显示了作者深厚的文学功底。究其原因主要是作者从小酷爱读书,几十年如一日,青少年时代的文学熏陶促使她不断奋进,终于成为了当今著名的语文教育家。希望同学们在青少年时代也能珍惜光阴,多读书,读好书,做一个志趣高尚的人。;练习:比比谁认真;七年级语文上册
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