湖南省2016届高三高考冲刺卷理科综合（一）生物试题 含解析.docVIP

一.选择题： 1.近年来,单核细胞增多性李斯特菌脑膜炎的发病率正在不断增加。李斯特氏菌属于致死食源性细菌，会在人体细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。原因是该菌的一种InIc蛋白可通过阻碍人体细胞中Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是( ) ①与酵母菌细胞的最大差别是该菌无核膜包被的细胞核 ②该细菌细胞结构简单，所以其细胞增殖方式为无丝分裂 ③该菌以胞吞方式进入人体细胞 ④Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要内质网的加工 ⑤该菌使人类细胞膜发生变形，说明细胞膜具有选择透过性 A.①② B．①③ C．②④ D．②⑤ 【答案】B 考点：本题考查细胞的结构与功能、细胞的物质输入与输出、蛋白质的合成的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 ? 2. 下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（ ） A. 过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体基质 B. 过程①消耗CO2释放O2，过程③消耗O2释放CO2 C. 过程①产生,过程②消耗,过程③既产生也消耗 D. 若叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重必然增加 【答案】C 【解析】 试题分析：依题意并结合图示分析可知：过程②为暗反应，只发生在叶绿体基质，过程③为呼吸作用，发生在细胞质基质和线粒体，A项错误；过程①为光反应，不消耗CO2，但释放O2，过程③为呼吸作用，包括有氧呼吸和无氧呼吸，其中无氧呼吸不消耗O2，但释放CO2，B项错误；过程①（光反应）中水的光解产生，过程②（暗反应）中消耗和ATP，过程③中的有氧呼吸的第一、二阶段产生，第三阶段消耗，无氧呼吸的第一阶段产生，第二阶段消耗，C项正确；只有过程①和②的速率大于过程③的速率，才会有有机物的积累，甘蔗干重才会增加，D项错误。 考点：本题考查光合作用和呼吸作用、ATP与ADP之间转化的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 3. 蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的二倍体雌性蜂（2N=32），通过正常的减数分裂产生卵细胞。雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体，通过假减数分裂产生精子，相当于通过一次有丝分裂产生精子。下图为蜜蜂体内的某一细胞图（只含有一个染色体组，N=16，只画出部分染色体，字母表示基因）。下列表述正确的是（　　）A．该细胞一定是次级卵母细胞或极体 B．该细胞的子细胞DNA数一定为16 C．该细胞核基因转录已停止，细胞质中翻译仍可进行D．该细胞若为雄蜂的精母细胞，可能发生了交叉互换 【答案】C 【解析】 试题分析：根据题意可知，蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的，其体细胞中有32条染色体，即细胞中有同源染色体；雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体，因此其体细胞中有16条染色体，即没有同源染色体。题图中的细胞没有同源染色体，可能是二倍体蜂王减数分裂形成的次级卵母细胞或极体，也可能是正在进行有丝分裂的雄峰的体细胞，A项错误；该细胞中含有16染色体，每条染色体含有两个DNA分子，核DNA分子为32，所形成的子细胞核DNA数一定为16，B项错误；由于该细胞中的染色体螺旋缠绕，所以核基因不能解旋转录出相应的RNA，但不影响细胞质中的翻译过程，即核基因转录已停止，细胞质中翻译仍可进行，C项正确；该细胞若为雄蜂的精母细胞，因为没有同源染色体，所以不可能发生交叉互换，D项错误。 考点：本题考查细胞分裂、基因的表达的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 4. 下列有关实验试剂或实验方法的叙述，正确的是（ ） A．植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应B．卡诺氏液固定细胞形态后需用淸水冲洗2次再制片C．使用适宜浓度的硝酸钾溶液可以连续观察到洋葱表皮细胞的质壁分离复原现象D．研究土壤中小动物类群的丰富度时，采用标志重捕法【答案】C 【解析】 试题分析：植物的生长素的化学本质是吲哚乙酸，人的胰岛素的化学本质是蛋白质，而蛋白质与双缩脲试剂发生作用才能产生紫色反应，A项错误；卡诺氏液固定细胞形态后需用体积分数为95%的酒精冲洗2次再制片，B项错误；当硝酸钾溶液的浓度大于洋葱表皮细胞液的浓度时，洋葱表皮细胞因失水而发生质壁分离，由于硝酸钾溶液中的钾离子和硝酸根离子能被细胞吸收而导致细胞液浓度增大，当细胞液浓度大于硝酸钾溶液的浓度时，洋葱表皮细胞因吸水而发生质壁分离复原，所以使用适