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重大版 Book 5 Unit 4 Lesson One Part 1说课稿 Good morning,Ladies and Gentlemen! My name is Yuan Hongying.I come from Tianqiao School.Today,I am very glad to be standing here and talking about the lesson. 让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的梦想。十四年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，很高兴与大家一起分享我的说课，请大家帮我探讨，助我成长。我说课的内容是重大版Book 5 Unit 4 Lesson One Part 1 Look and listen。下面，我将主要从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计等方面来谈谈自己对这部分课程地认识和设计。 一、说教材 本单元的话题是shopping。 单词的学习和句型的操练是本单元整体教学的重要环节。作为本单元的第一课，句型的操练首先是为下一课的学习提供话题和语境。这一课的学习有扫清语言和文化障碍的作用。本课里，教学内容紧紧围绕shopping话题展开，学生要掌握并能熟练的运用购物询问的句子May I have a look at the Walkman,please? Which brand do you prefer…?并能进行相对应的问答，该句型有助于学生表达自己的兴趣爱好。并且，购物与我们的生活息息相关，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。 二、说教学目标 根据《英语新课程标准》的教学理念、教材特点以及五年级学生的实际情况，我确立了以下教学目标： 1、知识目标 本课的教学目标在知识与技能这一维度确立为 掌握并熟练运用本课规定的四会词语： Walkman brand prefer test 能够听、说、认读本课时的主要句型： May I have a look at the Walkman,please? You may test it. How much is it? We’ll take it. ③能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。 2、能力目标: ①培养学生自主学习的能力和探求新知识的能力； ②培养学生的创新意识和相互协作意识； ③培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争意识； ④培养学生的合作交流能力。 3、情感目标： 激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性。 三、说重难点 在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是： 掌握并熟练运用本课规定的四会词语：Walkman,brand,prefer,test; 掌握并运用有关购物的句型：如May I have a look at the Walkman?Which brand do you prefer…?How much is it?等表达法。 难点是本课句型的实际运用以及理解We’ll take it这句话的含义。 四、说教法与学法 我将采用情景法、游戏法、直观法等教学方法，以学生为主体，以How much is it?这个话题为核心，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，利用计算机、录音机、卡通图片等多种辅助手段，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来，从而达成上述的教学目标。 我采用歌曲和chant 贯穿整堂课中，利用简笔画、实物、课件等多种手段，创设去商店买随身听的情境，采用多种形式的操练方式，让学生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中记忆，让学生在不同的活动中感知语言和习得语言，从而来突出重点和突破难点。 五、说教学过程 本课我通过导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸以及课后作业五个步骤进行设计。 1、导入设计 “Well begun, half done.”教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。”因此，我把导入设计分两块： ①唱一唱上一单元的歌曲“Star Light,Star Bright”一首优美的英文歌，全班同 学在教师的带领下，边拍手边唱，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。 ②Let’s do .Speech Contest.演讲比赛。Example例如:In August,we are havi