了解空间向量的概念空间向量的基本定理及其意义掌握.pptVIP

1．了解空间向量的概念、空间向量的基本定理及其意义；掌握空间向量的正交分解及坐标表示；掌握空间向量的线性运算及其表示；掌握空间向量的数量积及坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直． 2．理解直线的方向向量与平面的法向量；能用向量语言表述线线、线面、面面的垂直、平行关系；能用向量方法证明有关线面关系的一些定理；能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题，体会向量方法在研究几何问题中的作用． 1．本部分内容在高考中所占分数大约在5%－10%. 2．从命题形式上看，试题以多面体为载体，在直线、平面、多面体的交汇处命题．分步设问：分设3小题左右，诸小题之间有一定的梯度．第一小问重点考查运用空间向量讨论线线、线面、面面的位置关系，后面几问重点考查运用空间向量来求异面直线所成的角、二面角，证明线线平行、线面平行和证明异面直线垂直和线面垂直等立体几何基本问题，其解题思路都是“作——证——求”，强调作图、证明和计算相结合． 3．在新课标的试题中，为了突出对向量工具作用的考查，试题所考查的多面体一般都是直棱柱、正棱锥，或有一条棱与底面垂直的多面体或者是有一个面与底面垂直的多面体，尤其是侧重对含有正方体一角的多面体考查． 1．共线向量与共面向量 (1)如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，则这些向量叫共线向量或平行向量． (2)平行于同一个平面的向量叫做共面向量． (3)共线向量定理：对空间任意两个向量a，b(b≠0)，a∥b的充要条件是存在实数λ，使a＝λb. (4)共面向量定理：如果两个向量a，b不共线，则向量p与向量a，b共面的充要条件是存在实数对(x，y)，使p＝xa＋yb. 2．两个向量的数量积 向量a，b的数量积：a·b＝|a||b|cos〈a，b〉． 向量的数量积的性质： ①若e是单位向量，则a·e＝|a|cos〈a，e〉； ②a⊥b?a·b＝0； ③|a|2＝a·a＝a2. 向量的数量积满足如下运算律： ①(λa)·b＝λ(a·b)； ②a·b＝b·a(交换律)； ③a·(b＋c)＝a·b＋a·c(分配律)． 3．空间向量基本定理 如果三个向量a，b，c不共面，那么对空间任一向量p，存在有序实数组{x，y，z}，使p＝xa＋yb＋zc. 4．空间向量的坐标运算 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)， 则a＋b＝(a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3)； a－b＝(a1－b1，a2－b2，a3－b3)； λa＝(λa1，λa2，λa3)； a·b＝a1b1＋a2b2＋a3b3； a∥b?a＝λb?a1＝λb1，a2＝λb2，a3＝λb3(λ∈R)； a⊥b?a·b?a1b1＋a2b2＋a3b3＝0. (3)平面的法向量 如果表示向量a的有向线段所在的直线垂直于平面α，则称这个向量垂直于平面α，记作a⊥α. 如果a⊥α，那么向量a叫做平面α的法向量． [分析]　根据空间向量的运算法则化简即可判定． [答案]　A [评析]　用已知向量表示未知向量，以及进行向量表达式的化简时，一定要注意结合实际图形，以图形为指导是解题的关键，同时注意首尾相接的向量和向量的化简方法，以及从同一个点出发的两个向量的差向量的运算法则，避免出现方向错误． (2010·广东理，10)若向量a＝(1,1，x)，b＝(1,2,1)，c＝(1,1,1)，满足条件(c－a)·(2b)＝－2，则x＝______. [答案]　2 [解析]　c－a＝(1,1,1)－(1,1，x)＝(0,0,1－x)． ∴(c－a)·(2b)＝(0,0,1－x)·(2,4,2)＝2－2x＝－2.∴x＝2. [例2]　已知直三棱柱ABC－A1B1C1中，AC⊥BC，D为AB的中点，AC＝BC＝BB1. (1)求证：BC1⊥AB1； (2)求证：BC1∥平面CA1D. [解析]　如图所示，以C1为原点，C1A1，C1B1，C1C所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系． [评析]　利用向量证明平行关系 ①线线平行 a，b分别是a，b的方向向量 ⅰ.存在非零实数λ满足a＝λb?a与b共线； ⅱ.a·b＝±|a|·|b|?a，b共线． ②线面平行 ⅰ.若存在非零实数x，y满足a＝xb＋yc，则a与b，c共面．其中b，c不共线且在面α内，a?α，则a∥α，a所在直线平行于α. ⅱ.直线l在面α外，a为l的方向向量，n为α的法向量，则a·n＝0?a⊥n?l∥α. ③面面平行 m，n分别为α，β的法向量，则m＝λn(λ是非零实数)?m与n共线?α∥β. [例3]　如图，在六面体ABCD－A1B1C1D1中，四边形ABCD是边长为2的正方形，四边形A1B1C1D1是边长为1的正方形，DD1⊥平面A1B1C1D1，DD1⊥平面ABCD，DD1＝2. (1)求证