学校教材建设与管理办法.doc

学校教材建设与管理办法 为提高教材质量，确保教学用书，做到教材建设和管理制度化、规范化、科学化，结合我院的实际，制定本办法。 第一章 总 则 第一条 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深入教学改革、稳定教学秩序的基础。 第二条 搞好教材建设与教材管理，是提高教育质量，促进学科、专业和课程建设，实现我院人才培养任务的重要保证。 第三条 我院教材管理的职能部门是教务处。教务处具体实施全院的教材建设及教材的版本确定、征订、发放等，并为全院师生提供教材信息咨询服务。 第二章 教材建设 第四条 院教学工作委员会对全院教材建设的组织与审定 ，教务处负责具体工作。 第五条 各系（部）根据学院人才培养和办学的实际需要，积极开展教材的研究与建设工作，提出本部门的教材建设规划。 第六条 教材研究的内容包括： 1．专业人才培养的规格和课程教学的特点； 2．教材结构、内容及教学方法的改革； 3．教材的评价； 4．教材相补充的多媒体教材的建设 第七条 教材建设的重点是： 1．有优势和特色的学科专业课程或新建专业、新开课程的教材； 2．专业主干课程和专业基础课程的教材； 3．实验实训课程的教材； 4．填补学科空白的教材。 第八条 教务处依据学院教学与课程建设的总体要求，核查、汇总各系（部）的教材建设规划，上报学院教学工作委员会审议。 第九条 全院的教材建设规划、自编教材编写立项等，由学院教学工作委员会确定。 第十条 学院鼓励各专业教师积极争取省、部、国家级重点教材建设的立项，并提供必要的经费及其它条件。 第十一条 承担教材编写任务的教师，按规定计算教学工作量。 第十二条 重点校级教材建设项目，学校给予一定的经费补助。补助经费实行专款专用，实报实销。结项年限一般为两年，两年内不能结项者，视为自行放弃，予以销项并不予重新立项，收回剩余补助经费，已支付在今后同类经费中扣减。 第十三条 做好教材特别是自编教材的质量跟踪调查，了解教师和学生对教材的意见及建议，并及时反馈。 第三章 教材的编写与审核。 第十四条 教材编写实行主编负责制，教材主编应当具备以下条件： 1．有多年从事该课程教学的丰富经验，有一定的教材编写经验，具有副高以上职称； 2．学术水平较高，在本学科领域内有一定的科研成果； 3．文字表达能力较强，有高度的工作责任心。 第十五条 主编有权选择参编作者。教材参编作者应具备下列条件： 1．有从事该课程教学三年以上经历； 2．有讲师以上职称，发表过两篇以上学术论文； 3．文字表达能力较强，有高度的工作责任心。 第十六条 每本教材设主编1人，副主编1～2人，参编总人数不宜超过5人。主编负责对全书的修改、统稿。 第十七条 要有专人负责审稿，以确保教材编写的质量。 第十八条 教材编写应当树立育人为本的教育思想，适应培养面向21世纪高素质专门人才的要求；要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，符合党和国家的方针政策。 第十九条 编写的教材必须符合学院教材编写体例和教学大纲的要求,努力反映本学科的特色和最新科研成果；并应当做到文字精炼、语言通顺、概念准确、叙述严谨、说理透彻。 第二十条 各系（部）应加强对教材编写工作的检查、督促；主编须按时完成编写工作，及时将书稿送教务处，由教务处提交院教学工作委员会审定。 第五章 优秀教材的评选与奖励 第二十一条 凡由我院教师或管理人员主编、在教学中使用两年以上 (含两年) 的教材、实验指导用书、习题集等，质量较高，反映较好的均可以申报优秀教材评选。已获过奖的教材，一般不再参加评选。 第二十二条 优秀教材的条件： 1．坚持四项基本原则，符合党和国家的方针、政策，努力运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，阐明本学科的基本规律。 2．具有与本门学科发展相适应的学科水平，有较强的理论性和系统性，能够正确地阐述本门学科的科学理论和概念，贯彻理论联系实际的原则。 3．结合本门课程在教学计划中的地位，满足专业培养的课程教学需要，取材合适，内容阐述循序渐进，富有启发性，使学生能够掌握基本理论、基本知识和基本技能。 4．文字流畅，符合规范化要求，插图正确，图文配合恰当。 第二十三条 评选办法： 1．教务处负责组织与实施。根据我院教师和教学管理人员主编教材的实际情况，每2--3年评选一次。 2．等级与数量：设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项，每个奖项的数量视参选情况确定。 3．评选程序：申报者本人提出申请，经教研室推荐，所在系（部）审核，在广泛收集学生和使用本教材教师的意见后，填写《优秀教材评选登记表》，