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家长会发言稿 录自己被迫表扬或批评的原因、次数，不定期统计一次，作为学生综合素质的考核。同学们用自己的实际行动赢得了许多表扬，更多的同学告别了批评。 这里，从课内到课外，从学习到做人，从学校到家庭，甚至走向社区，方方面面 这里，你看不到被娇生惯养的独生子女。 在这里，你能看到一个个令你出乎意料的，明礼、董事、好学的独生子女。 一本小小的表扬记录簿，让孩子们的综合素质有了很快的提高。 3、不给学生心灵施暴。 我认为，心灵施暴比体罚学生更恶劣，所以，我轻易不或者坚决不给学生扣差生的帽子。我们做教师的，嘴里说的“差生”无外 是成绩低了些，纪律差了些，我总要求自己用发展的眼光，多角度看待 看待每一个学生，所以成绩低的学生，他们身上往往有好多优点，很可能被我们片面追求成绩给淹没了。 这些成绩差的学生，一但认为自己是公认的差生，自尊心一定会受到伤害，一定会压抑得喘不过气来。他们的潜能就得不到发挥。所以，在我们班，所谓成绩差的学生，他只有动力，只在压力，而不存在压抑，不爱任何冷落，相反，他们能得到更多的帮助与关爱，他能开心地过每一天。并能积极努力地提高自己。 4、坚持意志教育： 综合我们班的全班同学看，多数学生在原学校、原班级都是相当不错的，父母给了他们聪明的头脑。现在又为他们选择了比较理想的学校，孩子查能就觉得自己高人一等了，这种情况下，我既要鼓励他们的自信心，又要不时地教育他们，成功与失败不取决于是否聪明，不取决于你选择学校的条件如何，关键是谁能在求学的路上有持之以恒的精神，有坚强的意志，所以，我坚持对学生进行意志教育，这也是同学们存在的最薄弱的五环节。诚请各位家长在今后能配合我，对孩子在这方面能多加培养。 以上是“育人”，再说一说“教书” 第二方面：教书： 教书，就不能只“教”、“书”了 1、教什么： 首先，我注重培养学生的能力。 指导他们端正学习态度，改进学习方法，培养他们学习兴趣、学习习惯、培养他们发 思维、创新思维，一句话，教他们学会学习。 其次，教育学生在学业方面要有极高的休养： 热爱书籍：爱书、爱读书、爱谈书，培养他们具有学生素养。 发挥潜能：这是教育的本质。 自主学习：培养自我学习习惯，他自己亲历了这种学习过程，才能学有所得。 惜时如金：提高学习效率。 坚强意志：这是成功的保障。 达成优秀：让每个学生都学有所得，最终达成优秀。 2、怎么教： 每一位教师都有自己的一套教学方法，这种教学方法要跟上时代的步伐，要让学生乐于接受，爱学，学得轻松、快乐，学习效果明显。 教学中，我坚决落实我校的分组教学、分层指导的个性化教学策略，并结合自己的教学特点因材施教。 那么，分组教学我是怎样做的，现在，向各位家长汇报一下： 分组教学的完整说法是：小班授课、分组教学、分层指导，生生落实。要求学生：会听、会想、会说、会做。课堂教学中坚决落实学校的分组教学、分层指导。根据学生学习情况，分出大组，组内分出小组，不定期更换组别。根据学生学习进展情况，为学生更换学习目标，有效提高课堂效率。学生们的学习劲头更高了，大多数同学的学习成绩稳步提高。我也体验到了分组教学、分层指导的乐趣。 此外，我非常重视课堂的４０分钟，每节课都精心准备。同时，我也常常向学生们讲４０分钟大于２个小时的道理。指导他们的听课方法，经常向他们进行学习方法的指导,培养他们会听课的能力，调动他们的思维积极性。 孩子们在课堂上表现得思维特别活跃，发言特别踊跃。 第三 首页12345尾页 4