浅析新闻传媒对商务日语人才培养模式与目标实施的作用.docVIP

浅析新闻传媒对商务日语人才培养模式与目标实施的作用 　　在迈入21世纪之后，国际之间的交流更加频繁，社会呈现出多元化的发展趋势。在这种发展模式下，社会对日语人才的需求量得到增加。但是目前我国日语人才培养模式与目标定位呈现出模糊的现状，如何进一步改善这一现状，推动我国商务日语人才培养的新模式，笔者认为始终离不开新闻传媒。作为时代发展的明信片，新闻传媒自身的特点与商务日语人才培养的完美结合，能够促使商务日语人才培养模式的革新、培养理念的变化、培养方式的创新。此外，新闻传媒对商务日语人才目标实施同样起到重要作用。因此，将新闻传媒融入到商务日语人才培养模式中已经成为了时代发展的一种潮流与趋势。 　　1 新闻传媒的特点与商务日语人才市场需求的现状 　　1.1 新闻传媒的特点 　　新闻传媒是大众传媒时代中最具影响力的媒介产品，新闻传媒是一项信息传播、交流的重要载体，在依托新闻信息作为发展依据的同时，能够实现新媒体社会中信息的交流，是当前最受人们关注与重视的媒介产物。此外，新闻传媒自身所具备的特点包括信息性、传媒性、海量性、多元性，对社会的发展、信息的交流起到至关重要的作用。除此之外，新闻传媒现已经深入到社会各个方面，不论是人们的生活、学习、工作，均会在新闻传媒特点中得到全面发展与创新发展。 　　信息性是新闻传媒最为主要的特点，在新闻传媒的可持续发展中，新闻传媒自身所具备的信息性能够通过各种传播载体得到传播，能够实现信息的全面融合与传播。 　　海量性是指新闻传媒具备非常多的新闻信息，新闻传媒所涉及的信息包括的范围非常多，无论从各个角度分析，新闻传媒自身所具备的海量性均能够满足时代发生的需求，能够满足社会的要求。传媒性是新闻传媒自身最为主要的特点，新闻传媒在发展与信息的传播过程中，其传媒性能够得到综合利用，电视、网络、广播、报纸等各种载体的利用能够从本质上促进信息的传媒性。 　　1.2 现阶段商务日语人才市场需求现状 　　笔者通过走访企业学校等对日语有要求的相关单位，了解到，有超过80%的岗位需要日语专业达到国际能力测试的二级水平，有20%的岗位要求日语专业能力达到一级水平。有90%的企业对求职者的口语能力进行考核，有60%的企业需要员工能够在商务场合中熟练使用英语，有100%的企业要求日语人员需要具备良好素养与强烈的责任感。由此可以得知，在全球经济一体化的发展现状中，市场对商务日语的需求量得到增加，并不仅仅以日语知识为主，更重要的是与人交流的能力、语言的整体应用，商务场合中的应变能力等。因此，在新闻传媒时代中加强对商务日语人员的培训是现阶段最为主要的任务。 　　2 新闻传媒对商务日语人才培养与目标实施的作用 　　新闻传媒的出现极大地改变了传统的培养模式，不仅将商务日语融入了新的教育理念，并且也在一定程度上促进了商务日语人才培养的全面性与创新性。其中，新闻传媒对商务日语人才的培养作用主要体现在以下几点： 　　2.1 新闻传媒改变了传统的教学方式 　　传统的日语教育方式无非是听说读写，虽然日语初学比较简单，但是其所包含的各种语法与单词，会让学生感到特别的枯燥、乏味与抽象。在新闻传媒的指引下，商务日语的学习能够融入新鲜元素，能够进一步改变传统的教学方式。比如在学习过程中，日语教师将语言基础作为主要的任务，并且进一步提高学生的语言功底.在此基础上，通过新闻传媒，为学生传播日本企业的管理以及现阶段与商务日语相关的经贸知识，将相关新闻通过大屏幕的方式传递给学生，进一步开拓学生的视野，促使学生能够在短时间内对商务工作环境有所认识与适应。 　　2.2 新闻传媒丰富了日语教学资源 　　在商务日语的教学过程中，教学资源是最为主要的关键内容。传统培养模式中，教学资源仅仅以教材、黑板为主，很多学生在这种单一的教学模式中会缺乏兴趣，无法带动整个日语教学的有效性，但是在新闻传媒时代，其教学资源得到丰富，在以教材为基础的同时，新闻传媒能够通过电视、网络、报纸、广播传播相应的日语信息，在提高学生学习兴趣的同时，也能够进一步丰富日语教学资源。比如，日语教师在教育培训过程中，可以将新闻传媒作为发展的载体，并将有效的新闻内容通过多种途径在课堂中进行传播，从而有效的提升日语教学的有效性与实效性。 　　2.3 新闻传媒改变了教育理念 　　教育理念是商务日语教育的核心，只有具备优秀的教育理念，才能从本质上提高商务日语教学的有效性，才能推动商务日语教育的全面性。其中，在新闻传媒中，其教育理念发生了本质的改变，传统的以掌握日语知识为主的教育理念发生改变，相继而来的是具备传媒特性的教育理念。比如，在新闻传媒的信息传播中，商务日语教学理念中渗入了职业道德、学习