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他们的音乐汇聚中华民歌之精华与时尚的国际流行音乐
* 情景:通过歌曲学习,了解通俗组合凤凰传奇, 他们的音乐汇聚中华民歌之精华,与时尚的国 际流行音乐语言完美结合,开创最俱动感的新 派民歌风,通过他们的音乐带领学生走入正确 的聆听音乐,欣赏流行歌曲的行列里. 任务:通过演唱熟悉歌曲,达到熟悉曲调的目的, 能够通过视唱进行演乐器葫芦丝。通过学习歌曲, 了解民族乐器横笛,体会的音色 用一句话来总结: 汇聚了中华民歌的精华, 与时尚国际流行音乐相结合,开 创动感的新派民歌风! 4/4 1 1 6 5 6 | 1 1 2 3— | 2 2 1 2 2 5 | 5 3 3 2 3— | 1 1 6 5 5 | 3 2 3 2 1— | 2 2 1 2 2 3 | 2 1 6 2 1— | 1 1 6 5 6 | 1 1 2 3— | 2 2 1 2 2 5 | 5 3 3 2 3— | 1 1 6 5 5 | 3 2 3 2 1— | 2 2 1 2 2 3 | 2 1 6 2 1— | 3 5 5 5 5 | 6 5 3 2 1— | 6 1 6 5 3 2 1 6 | 2 2 3 32 | 3 5 5 5 5 | 6 5 3 2 1— | 6 1 6 5 2 3 | 1 — — — || 过程: 一、组织:1、葫芦丝演奏《套马杆》2、鼓乐表演《最炫民族风》 二、导入:1、刚才我们表演的歌曲叫什么名字,是谁演唱的? 2、对了,凤凰传奇是对通俗歌曲演唱的组合,它们的音 乐汇聚中华民歌之精华,与时尚的国际流行音乐语言完美结合, 开创最俱动感的新派民歌风格 3、请同学们来介绍: 4、他们的歌曲不完全都是激昂高亢的,今天我给大家听一首优雅 抒情小歌《荷塘月色》,听完之后告诉大家你听到的感觉与歌 曲的境是什么样的? 三、新课: 1、聆听 2、随音乐演唱 3、指导再次演唱。随琴 4、随伴奏演唱 5、分乐句 6、演唱曲谱完整的随教师 7、观察前四句,并演唱 8、特殊的节奏“切分”节奏 9、师用笛子演奏 10、学生葫芦丝摸孔练习 11、吹奏乐曲 12、师指导 13、在吹 *
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