湖南省益阳市箴言中学2013-2014学年高二上学期期中考试试题 历史（文） 含解析 byli.docVIP

时量：90分钟 满分：100分 一、选择题（本大题共有30小题，每小题2分，共60分。每题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．战国时期，流行“得士者存，失士者亡”的说法。这主要说明了（　　） A．各国都重视发展军事力量 B．尊重知识、尊重人才成为社会风尚 C．新兴知识分子阶层受到统治者的重用D．代表新兴地主阶级利益的知识分子掌握了国家政权 【答案】C 考点：百家争鸣的时代背景。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“得士者存，失士者亡”说明“士”这一阶层对战国时代国家存亡具有重大影响，因为春秋战国时代争霸兼并战争频仍，各国均希望通过变法实现富国强兵进而能在战争和外交中取胜，这样各方面的人才便成为统治者关注的重要对象，所以答案选C，A BD三项含义材料文字不能直接体现。 2．孔子主张“正名”，试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来，达到规范人们的言行和使社会有“序”的目的。这一主张的思想核心是 （　　） A．“礼”　　 B．“仁”　　 C．“德”　　 D．“孝” 【答案】A 考点：孔子的思想。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋时代中国社会处于急遽大变革，社会动荡，分封秩序已难以为继，孔子面对“礼崩乐坏”的社会情势提出自己的变革主张，即恢复“周礼”用以规范社会秩序实现社会安定，但“周礼”具有严格的社会等级特征其目的在于维护奴隶主阶级的统治，这与春秋战国时代新社会力量的崛起和发展相违，孔子“礼”制主张最终必然破产，所以答案选A，B C D三项与上述题意特征不符。 3．中国传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时形成。汉代以后尤其是历经宋明理学的发展，更进一步强化。下列不能反映这一传统美德的是（ ） A．“地势坤，君子以厚德载物” B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” C．朱熹在湖南岳麓书院的题字：“忠、孝、廉、节” D．“民为贵，社稷次之，君为轻” 【答案】D 考点：本题考查宋明理学的影响。关键信息：注重个人修养、追求人格完善的美德。宋明理学强调忠孝节义，对中华民族的性格塑造方面具有深远的影响，由此可知，ABC项都符合题意，而D项是孟子的君轻民贵的思想主张，体现的是民本思想，对个人修养的美德并不符合题意，故D项正确。 4．明末清初学者唐甄曾在《潜书》中说：“自秦以来，凡为帝王者皆贼也！”与这种思想相似的是（ ） A．顾炎武 B．黄宗羲 C．王夫之 D．李贽 【答案】B 考点：明清批判思潮。本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，在明清之际的著名思想家中黄宗羲认为“君主是天下之大害”，提出要用“天下之法”取代“一家之法”和“天下为主，君为客”等主张，他对君主专制制度进行了猛烈的批判，这与“自秦以来，凡为帝王者皆贼也！”具有较大的相似性，所以答案选B，A C D三人主要观点与上述题中观点明显不同。 5．明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生变得更近，由此形成了（ ） A．经世致用思想 B．君主批判思想 C．自由平等思想 D．重农抑商思想 【答案】A 考点：明清进步思潮。根据材料中的有效信息“他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近”，要求实用，能解决国计民生问题，经世致用思想符合这一要求；君主批判和自由平等和国计民生关系不是很密切；重农抑商不是三位思想家的思想，他们强调的是工商皆本的思想。因此答案为A。 6．明末思想家黄宗羲被尊为“中国思想启蒙之父”，他的思想主要反映在《明夷待访录》中。“明夷”本为《周易》中的一卦，“明”即是太阳（离），“夷”是损伤之意。“明”又意“大明”，“夷”有“诛锄”之解。作者为自己的作品取这样的名字的意图是（ ） ①暗含作者对当时黑暗社会的愤懑和指责，对太阳再度升起照临天下的期盼 ②反映出封建社会走向衰落，有识之士身处患难，壮志难抒 ③对明亡饱含悲痛，企图从历史中寻找经验教训，光复故国 ④鉴于明亡的教训，为满清统治者提供治国的宝贵经验 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】C 考点：黄宗羲的思想。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从题型而言该题属于组合型选择题宜用排除法，结合材料中文字“明”又意“大明”，“夷”有“诛锄”之解和所学知识可知黄宗羲在政治上坚决主张反对清政府外族统治，希求“反清复明”，所以④项说法明显错误与史实不符，①②③三项说法正确符合史实和题意要求，故排除④项答案选C，A B D三项组合错误。 7．某天上学路上下雨了，同学甲说：“