何谓阅读.pptVIP

何謂閱讀？ 洪蘭〈腦力開發的迷思〉 真正的記憶還是在增加神經的聯接 密度，一個連結緊密的神經迴路，激發任何一點都能帶動整個迴路的活化。 擷取資訊 解讀資訊 思考和判斷力 腦內觀念先革命： 我現在正在閱讀的一本書是…… 「謂學不暇給者，雖暇亦不能學」 身教不如言教： 有愛看書的老師，才有愛看書的孩子 找本書，說給孩子聽 閱讀的十大權利 不讀書的權利 跳頁讀書的權利 不讀完整本書的權利 一讀再讀的權利 甚麼都可以讀的權利 到處都可閱讀的權利 包法利主義的權利 攀爬頁數的權利 大聲朗讀的權利 保持沉默的權利 閱讀的五種態度 自主的閱讀 開放的閱讀 擴展的閱讀 思考的閱讀 生活的閱讀 自主的閱讀 「一個孩子有那麼多的生命時光是為別人而活，我們學習成人要我們學習的一切，展現自己的所學取悅他們。我兒時的所有閱讀，在緊閉的門後坐在床上讀書，直至夜幕將我包圍，那是一種墾荒行動。唯獨閱讀這件事，我是為自己而做的。這也是使我的生活真正屬於自己的道路。 」 （琳恩.莎朗.史瓦茨《讀書毀了我》） 讀書的趣味 「人類合理的生活本來如此。小孩子為甚麼要遊戲？為遊戲而遊戲；人為甚麼生活？為生活而生活。為遊戲而遊戲，遊戲便有趣；為體操分數而遊戲，遊戲便無趣。」 梁啟超《學問之趣味》 擴展的閱讀 「廣泛、貪婪以及不刻意挑選的閱讀是基土，區辨能力與品味終究會由中應運而生。事實上，如果我們當中渴切與用心的讀者檢視自己童年時期的閱讀史，同時看看我們在過去幾個月所讀的，很少有人敢老實說，我們一直只活在文學的高峰。」 (Aidan Chambers) 思考的閱讀 閱讀的最大樂趣不單在讀，更在思考； 由被動的閱讀到主動的閱讀； 閱讀本便是一個尋求意義的過程，好的讀者不會只接受而不思考。 思考的樂趣 了解的樂趣 不了解的樂趣 投入的樂趣 想像的樂趣 追蹤的樂趣 探究的樂趣 挑戰的樂趣 回應的樂趣 創作的樂趣 思考的策略 角色代入，自我投射 挑戰作者，質疑反駁 鬥智鬥技，洞燭先機 追蹤研究，蒐集資料 執筆起義，自行創作 生活的閱讀 歐陽修的讀書「三上」 馬上 枕上 廁上 用功的日本人 一個日本女人每年大概要用四公里的廁紙，一個人一生大概會花140日來大便。一般來說，一個英語課程只需十日完成，所需的紙也不多。結論是如我們善用上廁時間，可以上十個課程或以上。 在馬桶上讀詩讀小說 在德國法蘭克福書展上，一名書商坐在馬桶上展示他們出版的小說廁紙。 總結 林語堂曾說過讀書是四季皆宜的。「書淫」無論何時何地皆手不釋卷，這樣才成讀書人樣子。 * 閱讀是一種將符號轉換成意義的過程， 過程中結合新的訊息進入既有的認知與情感的架構中。 閱讀是……向一位缺席的老師學習 《如何閱讀一本書》 一個人可以失學（學校）， 但不可以失學（學習） 提升學生閱讀能力的目的 提升學生閱讀能力的目的 《閱讀的十個幸福》丹尼爾?貝納 *