省二级重点中学自查自评报告.ppt-澄潭中学.ppt

申报省二级重点普通高中自查自评报告 目录 学校沿革与概况 办学业绩与特色 对照《评估操作标准》的指标自查情况 存在问题与努力方向 第一部分 学校沿革与概况 第二部分 学校的办学业绩与特色 一、办学业绩 (一) 办学方向端正，办学目标明确。 (二) 抓住机遇，灵活机制，校园建设实现跨越式发展。 (三) 依法治校，学校管理逐步走上制度化、规 范化、科学化、人性化的运行轨道。 (四) 声誉雀起的澄中现象。 (一)办学方向端正，办学目标明确 (二)抓住机遇，灵活机制， 校园建设实现跨越式发展 信息中心 校园景观 办公大楼 科技中心 教学楼群 电子阅览室 学生机房 实验室 阅览室 图书馆 绿荫水榭 古桥倒影 翠拂琅玕 荷塘清韵 沧波石町 芦花淡月 踏雪寻梅 柳浪桃烟 绍兴市教育局赵兴旺局长称赞语： (三)依法治校，学校管理逐步走上制度化、规范化、科学化 、人性化的运行轨道 1、健全管理体制 2、完善管理制度 “重学校发展、重师德表现、重师生成长、重 教育改革、重工作态度、重工作职责” (四)声誉雀起的澄中现象 1、高考质量 社会认可 近几年来培养了四名县文科状元、二名省体育类状元。 2、科研兴校 成效显著 “科研兴校、科研兴师、科研兴教、科研兴学”是学校发展策略之一。 “教学跟研究结合，教学跟课题结合”是澄潭中学从事教育科研的价值取向。 3、学科竞赛 成绩优异 澄中学生的研究成果《澄潭老街与旅游》、《中学生历史学习心态调查》分别获得省一、二等奖。 陈晓等同学的发明创造作品相继在浙江省青少年发明作品评比中获奖，俞月英同学发明的《实用送风装置》获得了国家专利。 上届高三学生王富江、潘新春两位同学，在全国中学生化学竞赛中，以优异成绩获一、二等奖。 临安教育局 市属校长 永嘉教研室 美国留学生 二、特色与做法 (二)立足校本培训，扎实各项举措，教师专业化水平明显提升。 (三)转变教育观念，走科研兴教之路，新课程理念转化为具体 教育行为的比例不断增加。 (四)美化校园环境，丰富校园文化，精心打造诗情化、艺术化、哲理 化、人性化的校园人文空间，努力构筑能促进全校师生持续发展 的“人·教育·自然”和谐一致的生态家园 (一)效能管理，保证学校教育改革和事业的全面协调持续发展。 工作评价机制和激励机制是突出岗位意识和责任意识，强化岗位协作和团队意识，注重集体业绩和个人业绩并重。 (一)效能管理， 保证学校教育改革和事业的全面协调持续发展 (一)效能管理，保证学校教育改革和事业的全面协调持续发展 1、强化岗位责任制，从制度 上保证学校的高效运转。 2、不断完善考核制度，保证制 度时效性、针对性和有效性 ，以发挥政策调控在学校发 展方向上的导航作用。 3、强化督导机制，加强过程管理，充分发挥督导在改进工作中的促进作用。 2、不断完善考核制度，保证制度时效性、针对性和有效性，以发挥政策调控在学校发展方向上的导航作用 一、把值周教师和生活指导工作纳入考核。 二、体现“保本一、促重点、带本二”。 三、在组室考核过程中，既强调组室整体性、协同性，也强调个体的主动性、参与性。 四、学校要求体艺组的工作重心转到提高学生综合素质上，转到普及、提高和养成好的习惯上。 后勤组也真正做到“工作找人” “人找工作” 3、强化督导机制，加强过程管理，充分发挥督导在改进工作中的促进作用 一是各行政人员深入教学第一线，加强过程监控； 三是行政听课、组室听课、教学检查、教学比武、才艺展示等等检测手段齐头并进、多管齐下，以调动每一位教师积极投身教育改革，把专业发展、质量提高落实在每天的教学设计、课堂教学和教学反思的完善之中。 二是教务处、政教处、教科室、年级组长、教研组长、班主任加强了对薄弱班级、薄弱教师、薄弱学科的诊断、调整，牢牢把握教学的每一过程环节，把问题消灭在萌芽状态，以保证学科的均衡发展和整体质量的提高； 把一次性的终端考核向过程性的多次评价转变， 把奖惩性评价跟发展性评价有机结合。 把终端考核跟过程管理有机结合， (二)立足校本培训，扎实各项举措，教师专业化水平明显提升 1、弘扬教育关怀品格，明确教育育人的工作重任。 爱心和责任心作为澄潭中学的教育品格，作为全体教职工的教育信念。 2、培训目标明确，各项措施落实，切实提高教师的专业化发展水平 ⑴学习，教师专业化发展的源动力。 ⑵加强常规培训，发挥教研组、备课组集体智慧，利用集体力量促进教师的专业发展。 ⑴学习，教师专业化发展的源动力。 学校邀请教授、专家、