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浅谈在语文教学中促进学生自主发展的策略教学反思 摘要：素质教育要求学生从被动的受教育地位转变到主动的地位上来。在语文教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，而且更要引导学生养成自动、自学、自悟、自得地寻求知识，获取知识的习惯。因此，我认为在小学语文教学中教师要做到：创设民主的教学氛围，增强学生的自信心；鼓励ldquo;人自为学rdquo;，体现学生自主的意志；ldquo;引rdquo;要得当，ldquo;放rdquo;要彻底，充分培养自主精神，促进学生自主发展。 关键词：语文教学 促进学生 自主发展 策略 一、创设民主的教学氛围，增强学生的自信心。 自主精神作为一种学习品质，是难能可贵的。而在民主和谐的气氛中，学生才能享有自主的权力。为此，在课堂上应当有六允许：错了允许重答，不完整允许补充，没想好允许再想，不同的意见允许争论，不明白的允许发问，教师错了允许提意见。《标准》指出：ldquo;语文教学应在师生平等对话的过程中进行。rdquo;因此，在语文教学中，教师应放下ldquo;师道尊严rdquo;的架子，ldquo;蹲下身子看孩子rdquo;，尊重每一位学生的人格，把自己看成共同的探究学习中普通的一员，做孩子的合作伙伴，师生共创开放性的课堂教学气氛。 例如北师大版第十册一课，就是一堂平等、自主、信任、激励的阅读课。课一开始，我就营造了一种平等和谐的课堂