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浅谈对人网互动层次性的认识 　　人类的实践活动一般都有鲜明的进程，人网互动的实践也是如此。人网互动按实践进程来划分可以分为不同阶段，在不同阶段，人网互动发生的场域不同、互动方式不同、互动的程度也不同，进而呈现出互动的层次性，形成了一定的层次结构。把握人网互动的层次是理解网络的重要维度，只有在人的网络实践进程中明晰每个进程的“网络是什么”、“人和网络如何相互作用”，才能在动态的实践中建构起对网络的理性认识，进而提高人们在具体互动实践进程中识网、用网、管网的水平。 　　一、“人-器物”互动--以主体准备为主导的技术交互层次 　　人网互动的第一个阶段是“人-器物”互动阶段。在这一阶段的人网互动我们可以从以下方面进行理解。 　　(一)计算机网络对人的客观制约性 　　在网络人机系统中，从人面对计算机网络设备那刻起，计算机网络对人的制约作用就客观存在了。它作为人的活动的对象和重要的中介环节，有其自身的规定性，这些规定性是客观存在的。它要求人必须自觉地认识和把握这些规定性，并按照这些规定性塑造人自身，进而表现出计算机网络对人的制约性。这种制约在传统人机互动中也客观存在，如一个人要想驾驶汽车，那么他必须先学习驾驶;一名工人在入厂前要接受技术培训等。所不同的是计算机网络对用户制约性更强，要求更高、更全面，而且这种制约是动态变化的。 　　(二)人开始做积极的主体准备 　　面对计算机网络的客观制约性，主体必须发挥主观能动性，开始为互动实践活动全面展开做主体准备。(1)积极“掌握自我”。所谓“掌握自我”就是认识和改造自我，“人对外部世界的掌握本身又是以对自身的掌握为前提条件的，是对自身的自觉能动认识和改造”。所谓认识和改造自我，主要是针对使用计算机网络的要求，作为互动实践主体的人开始检视自己的身心状况，并做出积极的有针对性的调整和改变。“掌握自我”是“掌握世界”的实践展开的前提。(2)积极“掌握对象”。所谓“掌握对象”主要是指主体认识对象，形成对计算机网络的理性认识。“掌握对象”首先要回答计算机网络是什么，然后具体地把握其客观规定性。计算机网络不是简单的工具，而是“自然客体”、“社会客体”、“精神客体”的统一，而作为不同层面的客体对主体的制约作用不同，如“自然客体”层面的技术要求、“社会客体”层面的规范要求和交往要求、“精神客体”层面的精神素养要求等，这些都需要主体去充分认识和积极应对。在此需要指出的是，“掌握自我”和“掌握对象”只是“主体准备”的基本方向，其具体内容是丰富且复杂的。 　　(三)以技术交互为起点的人网互动层次 　　“人-器物”互动阶段除了人与计算机网络之间的“暗流涌动”式的“制约-准备”活动之外，人网之间直接的技术交互也开始展开。具体表现为人对计算机网络设备的检查、电源设备和网络设备的连接、开机等。当然也包括更高要求的人对计算机网络的技术操作，如组装机器、维护硬件设备、优化设备运行环境等。人网技术交互活动是人网互动的起点，是人网互动不可逾越的层次。 　　因此，“人-器物”阶段的人网互动可以概括为是以主体准备为主导的技术交互层次，主体准备是这一阶段的核心。 　　二、“人-界面”互动--感知交互层次 　　人开启计算机之后，呈现在人面前的是绚丽多彩的界面，人开始与计算机界面发生互动关系，从而进入“人-界面”互动阶段。 　　(一)界面属于爱表现的心灵 　　界面是人与计算机网络互动、信息交换的媒介，当前的界面通常是多媒体界面，是集成了文字、数字、图像、声音、视频等的综合感知媒体。界面充当了人与计算机网络连接的临界点，进而形成了人与计算机网络之间的感知交互关系--界面的感知媒体与人的感知系统之间的互动。这种感知交互通常表现为强互动关系，即感知媒体越发达，人的感知欲望越强烈，感知媒体能够刺激人的感知需求，激发人的“感知喜好”，并塑造人在界面选择中的“感知喜好”，所谓“眼好色，耳好音”乃人的本性使然。正是在这个意义上，迈克尔·海姆说：“界面属于爱表现的心灵。当我们坐在界面前，就像西格尔塑造的生活模特似的，我们便加强了表现的思想倾向。”从界面本身的发展历史来看，正是人的感知喜好、感知需求推动着界面技术的更新发展，使得多媒体界面逐步取代了图形界面和命令语言界面，并酝酿着能够模拟真实物理环境、给人身临其境的感知体验、让人全身心沉浸的全新界面。 　　(二)界面对主体具有直接制约性 　　界面不仅服务于人的感知喜好，同时它也制约人的感知活动。从计算机界面的发展史来看，作为人与计算机之间信息交换的媒介，界面经历了命令界面rarr;图形界面rarr;多媒体界面等发展阶段，并向多通道用户界面与虚拟现实技术方向发展。在不同的发展阶段，用户