护理安全与风险防范摘要.ppt

行于至诚 止于至善? 内容提要 一、第二季度不良事件回顾 二、主要不良事件分析 三、不良事件防范措施讨论 四、护理风险相关知识再交流 一、第二季度不良事件分布 不良事件回顾 导管脱落不良事件原因分析 1、分布年龄 2、脱落得导管种类 3、真因分析 1、分布年龄 2、脱落得导管种类 3、真因分析 三、不良事件防范措施讨论 1、头脑风暴法（正、反） 原则：⑴延迟评判 ⑵自由畅想 ⑶以量求质 ⑷综合改善 ⑸突出求异 ⑹限时限人 主要的防范措施： 背景： 病人维权意识的提高 病人和家属提出“专业化”问题 多渠道获取医学知识途径 护理安全高要求与护理风险低意识的反差 管理者的困惑与无奈 概念： 护理风险：是指可能会发生的护理危险。所有医疗过程都是风险和利益并存的；而且贯穿诊断、治疗和康复全过程。（任何一个护理行为都有可能发生 ） 风险管理：是指对病人、工作人员、探视者 可能产生伤害的潜在的风险进行 识别、评估，并采取正确行动的 过程。（发现、教育和干预的过程） 护理风险管理方法 按风险管理流程实施管理！！！ 1、识别护理风险（分析） 2、制定风险管理计划 3、健全风险管理机制 4、实施风险管理措施 5、风险管理效果评价 6、持续质量改进 第一步、识别护理风险（分析） 方法： 查询文献、报道，对照《医疗事故处理条例》 反思历年的质量问题和差错 收集院外护理纠纷的事件 收集病人不满意的信息和建议 临床巡查、工作流程 与护士沟通、询问病人和家属 考核护理人员能力 确定护理风险事件易发部位、环节和过程 明确病人安全上存在的和潜在的危害 识别护理风险 密切关注护理风险“三重点”： “三重点” ：重点部位、重点人员、重点时间段的管理 护理风险评估----病人 确定重点病人范围：五类 A类：危重、疑难、疗效不佳；预计会发生或已经发生严重并发症；医疗缺陷造成不良后果的；医疗纠纷的病人 B类：应用新技术新疗法；存在医疗纠纷隐患；反复沟通告知仍不理解不配合的；费用过高的； C类：涉及司法案件、交通事故、工伤等易产生纠纷隐患 的病人 D类：离退休人员、劳模、外宾、知名人士等 E类：传染病（甲类、SARS、禽流感、AIDS、甲型H1N1等） 护理风险评估---操作 护理操作前的评估： 一般风险： 所有操作都将面临的风险（无菌技术、查对制度等） 具体操作的风险： 全面评估操作可能引起的并发症及预防措施，熟练应急预案　 针对具体患者的特殊风险： 是否准确预测取决于护理人员的业务能力及对患者的健康状况掌握程度 第二步、制定护理风险管理计划 建立风险管理组织 明确风险管理职责： 　　　护士长负责收集本科现存的和潜在的护理风险信息及情况，识别 风险所在，制定本专科措施，及时上报。 　　　护士发现问题须采取积极对策，及时上报，做好记录 第三步、建立护理风险管理机制 1、重新修订各项护理规章制度 修订各班护士工作职责、程序、重点 上班第一件事？首要工作？ 修订护理规章制度——可操作、有效性 4、规范关键过程管理 实施： 《病人皮肤管理规定》实施皮肤评估制、“褥疮报告制” 《危重病人转科交接登记表》 《急诊手术病人交接登记》 5、规范护理物品、仪器的管理 实行科室急救物品交接、维护、保养记录 制定各专科仪器操作规程。 监控设备管理 6、规范执行医嘱、安全用药 制定安全用药管理规定 规范高危药品的存放——不得与其他药物混放 应用特殊用药的标识 毒麻剧限药 7、规范重点时段管理 节假日 制定《节假日护理安全管理规定》 提示：护士长节假日前安全检查的项目（病人、设备、物品、药品、人员等）；节日期间护士长责任组长查房制 提醒：护士长须特别注意的关键环节（关注重点病人、重点护理人员） 夜间、中午 交接班 工作繁忙或闲暇时 护士考试前 8、规范教学安全管理 1、带教教员资格的认定、考核。 2、专人管理实习学员，建立实习学员个人档案（教学护士） 3、实习学员出科调查 4、实习结束调查教员 评教评学会议（教学护士激励机制） 9、规范护理技术管理 新业务、新技术准入制 列出护理技术操作常见问题（并发症） 列