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2015江幼测试二
2015江幼测试二
1、故事教学中帮助幼儿理解体验作品可通过以下方式进行( )。
A.表演
B.散步
C.谈话
D.创编
2、幼儿文学作品的语言特点是()。
A.浅显
B.口语化
C.规范化
D.形象有趣
3、( )看完电影之后,还记得电影的情节,这是有意识记的结果。
对 错
4、( )幼儿教师对自我的认识和分析能力不重要。
对 错
5、某幼儿特别喜欢拼装变形金刚,而且拼得又快又好,这说明他的( )发展较好。
A.认识能力
B.操作能力
C.社交能力
D.模仿能力
6、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
对 错
7、小班幼儿已经能对昨天、今天、明天等时间概念分辨清楚了。
对 错
8、人们成功完成某种活动必须具备的个性心理特征,指的是一个人的( )。
A.气质
B.性格
C.自我意识
D.能力
9、语言活动方案的活动准备包括()
A.知识准备
B.幼儿使用教材的准备
C.语言准备
D.教具准备
10、在合作性的集体歌唱活动中,除了声音和感情的和谐默契以外,还要注意( )
A.歌唱力度的和谐
B.音色的和谐
C.表演形式的和谐
D.音高的和谐
11、( )儿童在出生时已经具备了人所有的各种情绪反应。
对 错
12、幼儿的一日活动安排要动静交替,张弛有度。
对 错
13、在故事教学中,可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。( )
对 错
14、( )心理测试的信度是指一个测验能否有效地测量了所需要的心理品质。
对 错
15、幼儿理解故事的形式与方法宜多样化,但所有形式都应围绕故事的内容、角色、情节等展开。( )
对 错
16、( )在“点红实验”中,儿童懂得去摸自己鼻子上的红点意味着他开始出现自我意识的萌芽。
对 错
17、进入幼儿园后,( )是儿童心目中的新权威。
A.父母
B.同伴
C.教师
D.朋友
18、心理活动对一定对象的指向和集中是( )
A. 思维
B. 记忆
C. 感知觉
D. 注意
19、影响人们无意注意的因素是( ) 1.刺激物的强度 2.刺激物和周围事物的对比情况 3.刺激物的新奇程度 4.人的兴趣和情绪状态 5.人的过去经验
A.1、3、5
B.2、3、4、5
C.1、2、4、5
D.1、2、3、4、5
20、“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )
A. 嗅觉适应
B. 听觉适应
C. 嗅觉刺激
D. 味觉刺激
21、班主任教师应具备良好的专业素养和专业能力。
对 错
22、幼儿园教师必须具备阳光的心态,比如主动、热情、自信、进取等。
对 错
23、以下哪种不属于创设游戏场地的基本原则?( )。
促进幼儿发展
保证幼儿安全
培养幼儿的自信心
促进幼儿创新
24、( )由于观察法能主动引起一定的心理现象,所以常用于研究儿童的心理现象。
对 错
25、下列哪项不是幼儿心理学一般应用的研究方法( )
A.调查法
B.观察法
C.测验法
D.写作法
26、为了在教育过程中通过音乐作品更好地促进儿童的发展,教师必须首先具备( )
A.察觉音乐作品内含的教育价值的能力
B.鉴赏音乐作品的能力
C.创作音乐作品的能力
D.表演音乐作品的能力
27、以下关于思维说法不正确的是( )
A.思维的表达通常要借助言语活动来实现
B.思维是认识的高级阶段
C.思维只能反映事物的外部特征和外部联系
D.思维是在感知基础上产生
28、幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
对 错
29、( )人掌握的知识、技能越多,能力越强。
对 错
30、( )心理活动不是由心脏产生的,是由大脑产生的,所以,心理是大脑的机能。
对 错
31、( )幼儿有时会把主观臆想的事物当作亲身经历来回忆。
对 错
32、( )是个性的核心特征。
A.能力
B.气质
C.性格
D.自我意识
33、狼孩阿玛拉和卡玛拉的经历主要反映了( )对儿童心理的影响。
A.遗传素质
B.生理成熟
C.环境
D.实践活动
34、下列关于“心理健康”的定义准确的是( )
A.躯体没病、没有心理异常
B.躯体、心理没有疾病
C.没有心理异常、疾病,身体和心理状态良好
D.没有心理异常、疾病,身体、心理和社会行为三方面保持良好状态
35、( )心理过程主要包括认识过程、情感过程和意志过程。
对 错
36、( )性格会掩盖或者改变人的气质特点。
对 错
37、言语是运用语言进行交流的过程,是一种( )现象
A.社会
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