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2015江幼测试二

2015江幼测试二 1、故事教学中帮助幼儿理解体验作品可通过以下方式进行( )。 A.表演 B.散步 C.谈话 D.创编 2、幼儿文学作品的语言特点是()。 A.浅显 B.口语化 C.规范化 D.形象有趣 3、( )看完电影之后,还记得电影的情节,这是有意识记的结果。 对 错 4、( )幼儿教师对自我的认识和分析能力不重要。 对 错 5、某幼儿特别喜欢拼装变形金刚,而且拼得又快又好,这说明他的( )发展较好。 A.认识能力 B.操作能力 C.社交能力 D.模仿能力 6、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 对 错 7、小班幼儿已经能对昨天、今天、明天等时间概念分辨清楚了。 对 错 8、人们成功完成某种活动必须具备的个性心理特征,指的是一个人的( )。 A.气质 B.性格 C.自我意识 D.能力 9、语言活动方案的活动准备包括() A.知识准备 B.幼儿使用教材的准备 C.语言准备 D.教具准备 10、在合作性的集体歌唱活动中,除了声音和感情的和谐默契以外,还要注意( ) A.歌唱力度的和谐 B.音色的和谐 C.表演形式的和谐 D.音高的和谐 11、( )儿童在出生时已经具备了人所有的各种情绪反应。 对 错 12、幼儿的一日活动安排要动静交替,张弛有度。 对 错 13、在故事教学中,可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。( ) 对 错 14、( )心理测试的信度是指一个测验能否有效地测量了所需要的心理品质。 对 错 15、幼儿理解故事的形式与方法宜多样化,但所有形式都应围绕故事的内容、角色、情节等展开。( ) 对 错 16、( )在“点红实验”中,儿童懂得去摸自己鼻子上的红点意味着他开始出现自我意识的萌芽。 对 错 17、进入幼儿园后,( )是儿童心目中的新权威。 A.父母 B.同伴 C.教师 D.朋友 18、心理活动对一定对象的指向和集中是( ) A. 思维 B. 记忆 C. 感知觉 D. 注意 19、影响人们无意注意的因素是( ) 1.刺激物的强度 2.刺激物和周围事物的对比情况 3.刺激物的新奇程度 4.人的兴趣和情绪状态 5.人的过去经验 A.1、3、5 B.2、3、4、5 C.1、2、4、5 D.1、2、3、4、5 20、“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( ) A. 嗅觉适应 B. 听觉适应 C. 嗅觉刺激 D. 味觉刺激 21、班主任教师应具备良好的专业素养和专业能力。 对 错 22、幼儿园教师必须具备阳光的心态,比如主动、热情、自信、进取等。 对 错 23、以下哪种不属于创设游戏场地的基本原则?( )。 促进幼儿发展 保证幼儿安全 培养幼儿的自信心 促进幼儿创新 24、( )由于观察法能主动引起一定的心理现象,所以常用于研究儿童的心理现象。 对 错 25、下列哪项不是幼儿心理学一般应用的研究方法( ) A.调查法 B.观察法 C.测验法 D.写作法 26、为了在教育过程中通过音乐作品更好地促进儿童的发展,教师必须首先具备( ) A.察觉音乐作品内含的教育价值的能力 B.鉴赏音乐作品的能力 C.创作音乐作品的能力 D.表演音乐作品的能力 27、以下关于思维说法不正确的是( ) A.思维的表达通常要借助言语活动来实现 B.思维是认识的高级阶段 C.思维只能反映事物的外部特征和外部联系 D.思维是在感知基础上产生 28、幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 对 错 29、( )人掌握的知识、技能越多,能力越强。 对 错 30、( )心理活动不是由心脏产生的,是由大脑产生的,所以,心理是大脑的机能。 对 错 31、( )幼儿有时会把主观臆想的事物当作亲身经历来回忆。 对 错 32、( )是个性的核心特征。 A.能力 B.气质 C.性格 D.自我意识 33、狼孩阿玛拉和卡玛拉的经历主要反映了( )对儿童心理的影响。 A.遗传素质 B.生理成熟 C.环境 D.实践活动 34、下列关于“心理健康”的定义准确的是( ) A.躯体没病、没有心理异常 B.躯体、心理没有疾病 C.没有心理异常、疾病,身体和心理状态良好 D.没有心理异常、疾病,身体、心理和社会行为三方面保持良好状态 35、( )心理过程主要包括认识过程、情感过程和意志过程。 对 错 36、( )性格会掩盖或者改变人的气质特点。 对 错 37、言语是运用语言进行交流的过程,是一种( )现象 A.社会

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