国文监赏教学也是为了引.docVIP

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  • 2017-03-05 发布于天津
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国文监赏教学也是为了引

四 鄭愁予詩選 鄭愁予 (一)錯 誤 (二)天 窗 壹 感性開講 ■本課的開講,可以重組鄭愁予的詩歌,以「組詩」講演的形式,將其名作分享給學生,加深學生對詩人作品的印象。   「是誰傳下這詩人的行業/黃昏裡掛起一盞燈」。(野店)何以詩人要在黃昏掛起一盞燈?又是誰傳下這行業?要回答詩人的追問,最好的答案是讀他的詩。這「野店」黃昏裡的一盞燈有「朦朧的家」的印象,它讓漂泊的旅客在「有松火低歌的地方」、「有燒酒羊肉的地方」歇歇腳,也讓人「交換流浪的方向」。鄭愁予也掛起了這盞燈,他的燈將在「天隅有幽藍的空席/有星座洗塵的酒宴/在隱去雲朵和帆的地方」升起(歸航曲)。   瘂弦說:「鄭愁予的名字是寫在雲上的。他那飄逸又矜持的韻致,夢幻又明麗的詩想,溫柔的旋律,纏綿的節奏, 與夫貴族的,東方風的,淡淡的哀愁的調子,這一切造成一種魅力,一種雲一般的魅力,這一切造成一種的影響,一種巨大不可抗拒的影響;這一切造成我們這個詩壇的『美麗的騷動』。」(教師手冊)   讀鄭愁予的詩,的確會在心湖中漾起「美麗的騷動」。例如,詩人寫著:「傳說:宇宙是透明藍的瓶子,/則你的夢是花,我的遐想是葉……」(戀),原來你的夢、我的遐想都是妝 點宇宙這透藍瓶子的花葉,而或許「宇宙也遺忘我,遺去一切,靜靜地/我更長於永恆,小於一粒微塵」(定);又如詩人年少漂泊,累的時候,他說:「飄泊得很久,我想歸去了/彷彿我不再屬於這裡的一切/

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