壹、教材的意义.pptVIP

教材編製的基本概念 簡報大綱 壹、教材的意義 貳、教材的範圍 參、教材的特性 肆、選擇教材的標準 伍、教材的組織原則 陸、教材編製的原則 柒、教材的組織方式 捌、教材編製模式 玖、教科書的功能與選擇 拾、教科書的迷失 壹、教材的意義(1/6) * 廖錦文 國立彰化師範大學工教系教授 tcwliao@cc.ncue.edu.tw 「教材」一詞，有兩種英文名稱--- 1.一為「subject-matter」：指的是學科的內容。 2.另一為「teaching material 3.因此，教材的涵義就有廣狹之分。 壹、教材的意義(2/6) 王連生（1985）認為教材是各學科的內容，教學時所使用的材料，包括--- 1.教科書 2.實物 3.圖書 4.視聽教材等教具。 Source: 王連生（1985）。教育概論。臺北：五南。 壹、教材的意義(3/6) 陳昭雄（1985）認為：工職教育教材係用來幫助學生達成學習目標的各種材料或工具。 Source: 陳昭雄（1985）。工業職業技術教育。臺北：三民。 壹、教材的意義(4/6) 林寶山（1988）指出教材有二種涵義： 1.指教師用以協助學生學習的各種材料，例如教科書、幻燈片、影片、補充材料等。 2.另一個涵義則是指教學材料上所包含的題材與內容。 Source: 林寶山（1988）。教學原理。臺北：五南。 壹、教