实习辅导.pptVIP

關於96年師大數學系這兩位小學妹，鄭如婷和田惠雯老師也並不是我真正的徒弟，這是因為我老婆不准我收女的實習老師。 不過他們接續了鐘明宏老師自學班課程的行動研究，其中鄭如婷老師還因為紀錄這段歷程而得到師大金筆獎的第二名。 因此，作者設計了第四階段的教學輔導策略 第一階段教學輔導的成果 教育部九十三年度中小學資訊融入教學教案徵選活動 _ 入選 臺北市九十三年度中小學校數位學習單元課程教材甄選活動 _ 入選 國立教育資料館九十四年度全國中小學教師自製教學媒體競賽 第一階段入選 臺北市第六屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究 教育專業經驗分享類 _ 兩篇優選 創新教學活動設計類 _ 一篇佳作 教育部顧問室九十四年度「創意教師行動研究」計畫 _ 入選 建立了患難與共的夥伴關係 提升了彼此的專業成長 計畫 反省 教學過程 評鑑結果 (1) (2) (3) (4b) (4a) 回饋 第二階段之輔導策略 （ 摘自 黃凱旻、金鈐， 2003 ） 擬定教學計畫 討論教學計畫 課堂教學觀察 再擬定和討論教學 教學反省與回饋 計畫 反省 教學過程 評鑑結果 (1) (2) (3) (4b) (4a) 回饋 擬定教學計畫 討論教學計畫 課堂教學觀察 再擬定和討論教學 教學反省與回饋 教 學 反 思 與 學 習 的 情 境 教學觀摩暨討論會 觀摩其他教師教學 教 學 反 思 與 學 習 的