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【课案】第一课（一）《人民当家作主的国家》
【教学目标】1、我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权 利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
2、正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可 以享有的宪法和法律规定的权利的能力。
【重点难点】国家的性质；人民和公民的区别。
【教学过程】：
【一、设情激趣】
开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立。
引导思考回答：听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么？
教师小结：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。
今天我们就一起来探讨第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。
板书第一课国家的主人广泛的权利
【二、合作探究与展示】
小组内针对本课的内容进行交流，合作探究，对不懂的地方和疑问进行讨论，答疑解惑，每个组都由一名字写得又好又快的学生做好简要的记录。教师巡视，随时给以点拨，指导。
1请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？
2第5页插图“上述情景表明了什么？”
3请区别“人民”和“公民”两个概念。（至少说出2个方面）
4教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”
【三、拓展延伸】
1案例分析P7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别
【学案】第一课（一）《人民当家作主的国家》
【学习目标】1、我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权 利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
2、正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可 以享有的宪法和法律规定的权利的能力。
【重点难点】国家的性质；人民和公民的区别。
【学习过程】：
【一、自主学习】
1. 我国是工人阶级领导的、 社会主义国家。
2.公民权利指的是
，这种权益受国家保护，有物质保障。
， ，被称为公民的基本权利。
3．人民是政治概念，公民是 ，指的是 的人。
4.我们享有的权利需要来自 的保障，其中最重要、最有效的是 。
5．我国法律保障体系以 为核心、以 为主要内容。
6.立法保障，就是 ；
司法保障，是指 。 从某种意义上说，社会进步的重要标志在于 。
【二、合作探究与展示】
1请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？
2第5页插图“上述情景表明了什么？”
3请区别“人民”和“公民”两个概念。（至少说出2个方面）
4教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”
【三、拓展延伸】
1案例分析P7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别
《人民当家作主的国家》【习案】
一、单选题：
1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是 （??? ? ）
A、被剥夺政治权利的中国公民? B、拥有中国国籍的外国人??
C、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者
D、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
2、我国公民的权利保障体制的核心是 （???? ）
?A、中华人民共和国刑法? ??????B、立法保障?
C、中华人民共和国宪法??? ????D、司法保障
3、为完成语文老师的古诗听写任务，在中午午休时，王琳同学在宿舍里大声朗诵古诗，舍友多次提醒，她却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉”。王琳同学的观点是（???? ）?
A、错误，因为公民不得滥用权利和自由B、正确，因为公民的权利和义
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